Definición
La actualización científica proporciona al profesorado el perfeccionamiento de sus capacidades cognitivas para la adquisición y la gestión del conocimiento de las disciplinas que tiene la responsabilidad de impartir. Implica, por tanto, el dominio de habilidades y destrezas para la búsqueda, selección, análisis y uso de la información aportada por las últimas tendencias procedentes del ámbito de la investigación universitaria. La actualización científica del profesorado es un requisito indispensable para continuar mejorando la calidad del sistema educativo, ya que enriquece la formación inicial de los docentes con las conclusiones que aporta la evolución de la ciencia. Requiere, por tanto, actitudes abiertas hacia los nuevos avances que se producen en la sociedad del conocimiento, a través de comportamientos activos e implicados que promuevan la investigación.
Objetivos del Plan Trienal
1. Impulsar actividades entre el profesorado que analicen y profundicen en los contenidos que desarrollan el conocimiento de las diferentes áreas y etapas educativas.
2. Conocer las últimas aportaciones científicas a las diferentes áreas del conocimiento.
Formación básica
Itinerario formativo
1. Proyectos de investigación sobre los últimos avances del conocimiento científico en la especialidad que imparte el docente.
Competencias básicas
1.1. Realización de proyectos de investigación educativa cuya temática sea la actualización científica del currículum profesional del docente.
Formación específica
Itinerario formativo
1. Titulaciones de máster universitario.
2. Titulaciones de grado distintas a las que sirvieron para acceder a la función docente.
Competencias específicas
1. Realización de un máster universitario de actualización científica o didáctica.
2. Acreditación de una nueva titulación de grado distinta a la que sirvió para acceder a la función docente.
Formación especializada
Itinerario formativo
1. Título de doctorado.
Competencias especializadas
1. Obtención del título de doctorado.