translations = {
 "": "Project-Id-Version: exe trunk\nReport-Msgid-Bugs-To: \nPOT-Creation-Date: 2013-05-02 10:23+0200\nPO-Revision-Date: 2013-04-23 17:28+0200\nLast-Translator: Karel Werschkull <k.werschkull@summacollege.nl>\nLanguage-Team: Dutch <exe@exelearning.org>\nPlural-Forms: nplurals=2; plural=(n != 1)\nMIME-Version: 1.0\nContent-Type: text\/plain; charset=utf-8\nContent-Transfer-Encoding: 8bit\nGenerated-By: Babel 0.9.6\n", 
 "Checking this option, the exported SCORM file will be editable with eXeLearning.": "Als U deze optie aanvinkt zal het geexporteerde SCORM bestand aan te passen zijn in eXeLearning.", 
 "Web pages footer.": "Voettekst van de webpagina's", 
 "DropDown Activity": "Selectielijst activiteit", 
 "Include Single Page export file?": "Invoegen Single Page export bestand?", 
 "Panjabi; Punjabi ": "Panjabi; Punjabi", 
 "<p>Teachers should keep the following in mind when using this iDevice: <\/p><ol><li>Think about the number of different types of activity planned for your resource that will be visually signalled in the content. Avoid using too many different types or classification of activities otherwise learner may become confused. Usually three or four different types are more than adequate for a teaching resource.<\/li><li>From a visual design perspective, avoid having two iDevices immediately following each other without any text in between. If this is required, rather collapse two questions or events into one iDevice. <\/li><li>Think about activities where the perceived benefit of doing the activity outweighs the time and effort it will take to complete the activity. <\/li><\/ol>": "Als u dit iDevice gebruikt, hou dan rekening met volgende overwegingen: <ol><li>1. Beperk het aantal verschillende soorten van activiteiten dat in het materiaal op een visuele manier wordt aangegeven. Meestal volstaan drie of vier verschillende types.<\/li><li>2. Uit visueel oogpunt bekeken is het beter niet twee iDevices onmiddellijk na elkaar te zetten die niet gescheiden zijn door tekst. Als dat het geval is, plaats dan twee vragen of activiteiten in eenzelfde iDevice<\/li><li>3.Ontwerp activiteiten waarvan het nut opweegt tegen de tijd en moeite die het kost om ze tot een goed einde te brengen. <\/li><\/ol>", 
 "Title": "Titel", 
 "Save file": "Sla bestand op", 
 "Desktop": "Bureaublad", 
 "Add JPEG Image": "JPEG-afbeelding toevoegen", 
 "Text Line": "Tekstregel", 
 "Text Box": "Tekstveld", 
 "Xhosa ": "Xhosa", 
 "Quit": "Afsluiten", 
 "Jose Ramon Jimenez Reyes": "Jose Ramon Jimenez Reyes", 
 "Create Directory": "Aanmaken map", 
 "An entity responsible for making contributions to the content of the resource.": "De verantwoordelijke voor de bijdragen aan dit werk.", 
 "Internal Linking (for Web Site Exports only)": "Interne hyperlinks (alleen voor exporteren naar website)", 
 "Hide\/Show Word": "Toon\/verberg woord", 
 "Create the case story. A good case is one \nthat describes a controversy or sets the scene by describing the characters \ninvolved and the situation. It should also allow for some action to be taken \nin order to gain resolution of the situation.": "Omschrijf het geval. Een goede gevalstudie\nbevat een controverse of beschrijft de situatie en de personen die erbij\nbetrokken zijn. Er moet ook ruimte zijn voor beslissingen of acties die\nwaardoor iemand de situatie kan controleren.", 
 "This is a free text field.": "Dit is een tekstveld.", 
 "Portugese Wikipedia Article": "Portugees Wikipedia-artikel", 
 "Enter the new folder name:": "Voer de nieuwe map-naam in", 
 "Add another option": "Nieuw alternatief toevoegen", 
 "Yiddish (formerly ji) ": "Jiddish", 
 "Malay ": "Maleis", 
 "Show\/Hide": "Tonen\/Verbergen", 
 "Sango; Sangro ": "Sango; Sangro", 
 "Although more often used in formal testing \nsituations MCQs can be used as a testing tool to stimulate thought and  \ndiscussion on topics students may feel a little reticent in responding to. \n\nWhen designing a MCQ test consider the following:\n<ul>\n<li> What learning outcomes are the questions testing<\/li>\n<li>    What intellectual skills are being tested<\/li>\n<li> What are the language skills of the audience<\/li>\n<li> Gender and cultural issues<\/li>\n<li> Avoid grammar language and question structures that might provide \n     clues<\/li>\n<\/ul>\n ": "Meerkeuzevragen worden meestal toegepast\nvoor formele toetsen, maar u kan ze ook gebruiken om studenten te laten \nnadenken en discussi\u00ebren over onderwerpen waarover ze minder spontaan \nvan gedachte wisselen.\nHou bij het opstellen van meerkeuzevragen rekening met het volgende:\n<ul>\n<li> Over welke leerdoelen gaan de vragen<\/li>\n<li> Welke intellectuele vaardigheden worden getoetst<\/li>\n<li> Wat zijn de taalkundige vaardigheden van het doelpubliek<\/li>\n<li> Spelen culturele of andere verschillen een rol<\/li>\n<li> Vermijd grammaticale termen en vraagvormen die kunnen wijzen \n     op het juiste antwoord<\/li>\n<\/ul>\n ", 
 "Chichewa; Nyanja ": "Chichewa; Nyanja", 
 "Chuvash ": "Chuvash ", 
 "Hide Image": "Verberg afbeelding", 
 "Keyword": "Sleutelwoord", 
 "Enter a hint here. If you do not want to provide a hint, leave this field blank.": "Geef een hint op. Laat het veld leeg om geen hint te geven.", 
 "Typically, Date will be associated with the creation or availability of the resource. Recommended best practice for encoding the date value is defined in a profile called <em>ISO 8601<\/em> <a href=\"\/docs\/W3C-NOTE-datetime.html\" target=\"_blank\">W3C Date and Time Formats<\/a> and includes (among others) dates of the form YYYY-MM-DD.": "De datum zal doorgaans worden geassocieerd met aanmaakdatum of beschikbaarheidsdatum van het materiaal. De aanbevolen wijze voor het coderen van de datumwaarde wordt gedefinieerd in het <em>ISO 8601<\/em> <a href=\"\/docs\/W3C-NOTE-datetime.html\" target=\"_blank\">W3C Datum en Tijd Format<\/a> profiel. Dit profiel bevat (o.a) datums volgens het YYYY-MM-DD formaat.", 
 "Multi-select": "Meervoudige selectie", 
 "Check Caps?": "Hoofdlettergevoelig?", 
 "Ndebele,South ": "Ndebele,South ", 
 "Demote node down in hierarchy": "Elemant verlagen in de hierarchie", 
 "Tongan  ": "Tongaans", 
 "Default name for level 2 nodes": "Standaard naam voor nodes op niveau 2", 
 "eXe Forums": "eXe Forums", 
 "Failed to get properties": "Ophalen instellingen niet gelukt", 
 "Read the paragraph below and choose the correct words": "Lees het hoofdstuk hieronder en kies de juiste woorden", 
 "False": "Niet waar", 
 "<p>Enter the text for the dropdown activity in to the dropdown field \nby either pasting text from another source or by typing text directly into the \nfield.<\/p><p> To select words to choose, double click on the word to select it and \nclick on the 'Hide\/Show' button below.<\/p>": "<P> Typ de tekst voor de Selectielijst activiteit in het Selectielijst veld door direct typen of d.m.v. \"plakken \". <\/p><p> Om woorden te kiezen: klik dubbel op een woord om het te selecteren en klik vervolgens op de 'Toon\/verberg' knop hieronder. <p>", 
 "Common Cartridge": "Common Cartridge", 
 "Afrikaans ": "Afrikaans ", 
 "<p>Assign a label for the attachment. It is useful to include the type of file. Eg. pdf, ppt, etc.<\/p><p>Including the size is also recommended so that after your package is exported to a web site, people will have an idea how long it would take to download this attachment.<\/p><p>For example: <code>Sales Forecast.doc (500kb)<\/code><\/p>": "<p>Geef de bijlage een naam. Het is handig om het bestandstype te vermelden, bijv. pdf, ppt enz.<\/p><p>Best geeft u ook de omvang van de bijlage aan: het geeft een idee van de tijd die nodig is om ze te downloaden.<\/p><p>Voorbeeld: <code>Verkoopsverwachtingen.doc (500kb)<\/code><\/p>", 
 "Hungarian ": "Hongaars", 
 "Can NOT Undo Edits": "Kan de bewerking NIET ongedaan maken", 
 "Now it's your turn": "Nu ben jij aan de beurt", 
 "Please upload a .sb or .scratch file.": "Upload een .sb of .scratch bestand a.u.b ", 
 "large": "groot", 
 "Life Cycle": "Life Cycle", 
 "RSS": "RSS", 
 "Web Site": "Website", 
 "Role": "Rol", 
 "Question:": "Vraag:", 
 "Options --export and --import are mutually exclusive.": "Opties --export en --import sluiten elkaar uit ", 
 "Highlighted is an iDevice that emphasizes text to catch the student's attention.": "Het iDevice \"Gemarkeerd\" bevat geaccentueerde tekst, bedoeld om de aandacht van de student te trekken.  ", 
 "Tswana; Setswana ": "Tswana; Setswana", 
 "Add images": "Afbeeldingen toevoegen", 
 "Select an MP3": "Kies een MP3-bestand", 
 "Delete \"{node}\" node and all its children?": "Verwijder \"{node}\" node en alle subnodes?", 
 "<p>Optional: Write other words to complete the dropdown activity.<\/br>Use | (vertical bar ) to separate words.<\/br>This field can be left blank. <\/p>": "<P> Optie: Noteer andere woorden om de slecetielijst activiteit af te ronden. <\/br>gebruik | (verticale streep ) om woorden van elkaar te scheiden.<\/br> Dit veld kan open gelaten worden. <\/p>", 
 "Dublin Core": "Dublin Core", 
 "exe_do: error: Unable to export from '%s'.\nThe error was:": "exe-do: fout: Kan niet exporteren van '%s'.\nDe fout was:", 
 "Agregation Level": "Aggregatie niveau", 
 "Checking this option the exported SCORM file will include the result of exporting this eXe package as Web Site. All the html files will have the \"website_\" prefix to differentiate them from their SCORM equivalent.": "Als U deze optie aanvinkt zal de map met het geexporteerde SCORM bestand het eXe pakket als complete website bevatten. Alle HTML-bestanden zullen het voorvoegsel \"website_\" hebben om ze te onderscheidne van hun SCORM equivalent. ", 
 "The current package has been modified and not yet saved. Would you like to save it?": "Het huidige bestand is gewijzigd en nog niet opgeslagen. Wilt U het eerst opslaan?", 
 "%s\n%s unchanged": "%s\n%s onveranderd", 
 "linear": "Lineair", 
 "Set the maximum level of zoom, \nas a percentage of the original image size": "Stel de maximumzoomwaarde in,\nin percent van de originele afbeeldingsgrootte.", 
 "Export Website package as": "Exporteer het Website bestand als", 
 "FPD - Cloze Activity": "FPD - Invuloefening", 
 "unavailable": "niet beschikbaar", 
 "Move Up": "Omhoog", 
 "Abkhazian ": "Abchazisch", 
 "You do not have the permissions to open the file": "U hebt onvoldoende rechten om het bestand te opnene", 
 "Slovenian Wikipedia Article": "Sloveens Wikipedia-artikel", 
 "Bislama ": "Bislama ", 
 "Show\/Clear Answers": "Toon\/wis antwoorden", 
 "Esperanto ": "Esperanto ", 
 "Strict Marking?": "Streng verbeteren?", 
 "You Should Know is an iDevice that helps the student widen her knowledge with core contents.": "Het iDevice \"verwachte voorkennis\" helpt de student om zijn kennis van de kernleerstof te verbreden", 
 "Persian ": "Perzisch", 
 "Metadata": "Metadata", 
 "True": "Waar", 
 "Delete Image": "Afbeelding verwijderen", 
 "Hide Feedback": "Verberg feedback", 
 "Publisher": "Uitgever", 
 "Kinyarwanda ": "Kinyarwanda", 
 "Japanese ": "Japans", 
 "Once you have chosen XLIFF import option using  '-i xliff' or '--import xliff', it's possible to configure the following import options:": "Nadat U de XLIFF importopties hebt gekozen d.m.v. '-i xliff' of '--import xliff', is het mogelijk om de volgende import opties in te stellen:", 
 "A case study is a device that provides learners \nwith a simulation that has an educational basis. It takes a situation, generally \nbased in reality, and asks learners to demonstrate or describe what action they \nwould take to complete a task or resolve a situation. The case study allows \nlearners apply their own knowledge and experience to completing the tasks \nassigned. when designing a case study consider the following:<ul> \n<li>\tWhat educational points are conveyed in the story<\/li>\n<li>\tWhat preparation will the learners need to do prior to working on the \ncase study<\/li>\n<li>\tWhere the case study fits into the rest of the course<\/li>\n<li>\tHow the learners will interact with the materials and each other e.g.\nif run in a classroom situation can teams be setup to work on different aspects\nof the case and if so how are ideas feed back to the class<\/li><\/ul>": "Een gevalstudie is een verhaal met een \neducatieve boodschap. Ze stelt een praktijkgeval voor, een realistische situatie\nwaarop de student zijn kennis en ervaring kan toepassen. Bij het samenstellen van een \ncasestudy houdt u best rekening met volgende factoren:<ul> \n<li>\tWelke educatieve elementen bevat het verhaal<\/li>\n<li>\tWelke voorafgaande voorbereiding is nodig om de gevalstudie \nte kunnen aanvatten<\/li>\n<li>\tHoe past de gevalstudie in het geheel van de cursus<\/li>\n<li>\tHoe moeten de studenten omgaan met het materiaal en met elkaar bijv.\nkunnen in een klassituatie groepen worden gevormd rond bepaalde aspecten\nvan de zaak en hoe wordt hun inbreng dan gecommuniceerd naar de anderen<\/li><\/ul>", 
 "Label:": "Label:", 
 "ERROR: Block.renderViewContent called directly": "FOUT Block.renderViewContent rechtstreeks aangeroepen", 
 "Now It's Your Turn": "Nu ben jij aan de beurt", 
 "An account of the content of the resource.": "Een account van de broninhoud.", 
 "ERROR Element.process called directly with %s class": "FOUT Element.process rechtstreeks aangeroepen met klasse %s", 
 "Serbian ": "Servisch", 
 "Primary author of the resource.": "Hoofdauteur van het bronmateriaal", 
 "Refresh Display": "Weergave vernieuwen", 
 "Show\/Hide Feedback": "Toon\/verberg feedback", 
 "collection of atoms, e.g. an HTML document with some embedded pictures or a lesson": "verzameling fragmenten, b.v. een HTML documetn met enkele ingevoegde afbeeldingen of een ingevoegde les  ", 
 "Kikuyu ": "Kikuyu ", 
 "Default name for level 1 nodes": "Standaard naam voor nodes op niveau 1", 
 "Wrong": "Fout", 
 "Romanian ": "Roemeens", 
 "Moldavian ": "Moldavisch", 
 "Creative Commons Attribution 2.5 License": "Creative Commons Naamsvermelding 2.5 License", 
 "Click on the Add images button to select an image file. The image will appear below where you will be able to label it. It's always good practice to put the file size in the label.": "Klik op de knop Afbeelding toevoegen om een afbeelding te selecteren. De afbeelding wordt getoond en u kan een label toevoegen. Tip: vermeld de bestandsgrootte in het label.", 
 "Guidelines Students Text": "Begeleiding student - tekst", 
 "Select package to insert": "Kies een bestand om in te voegen", 
 "Home": "Start", 
 "FPD - Translation": "FPD - Vertaling", 
 "Guidelines for the Teacher": "Begeleiding leraar", 
 "Import from source language": "Importeer van broncode", 
 "No Images Loaded": "Geen afbeeldingen geladen", 
 "Type the question stem. The question \nshould be clear and unambiguous. Avoid negative premises as these can tend to \nbe ambiguous.": "Geef de tekst van de vraag. De vraag\nmoet duidelijk en ondubbelzinnig zijn. Vermijd negatieve formuleringen, want deze\nleiden vaak tot misverstanden.", 
 "Use this field to describe your intended use and the pedagogy behind the device's development. This can be useful if your iDevice is to be exported for others to use.": "In een pedagogische tip beschrijft u het opzet van het iDevice en de pedagogische idee erachter. Dit is nuttig voor anderen gebruikers van uw iDevice.", 
 "The image magnifier is a magnifying tool enabling\n learners to magnify the view of the image they have been given. Moving the \nmagnifying glass over the image allows larger detail to be studied.": "Met het vergrootglas kan de leerling inzoomen op\nde afbeelding en er de details van bestuderen.", 
 "Couldn't load file, please email file to bugs@exelearning.org": "Kan het bestand niet laden, email bestand naar bugs@exelearning.org", 
 "(Afan) Oromo ": "(Afan) Oromo", 
 "Amharic ": "Amhaars", 
 "The Compatibility View of your browser (Internet Explorer) is turned on.": "De \"Compatibility Mode\" van je browser staat aan.", 
 "Add another question": "Nieuwe vraag toevoegen", 
 "ERROR Element.renderEdit called directly with %s class": "FOUT Element.renderEdit rechtstreeks aangeroepen met klasse %s", 
 "Tibetan ": "Tibetaans", 
 "Only select .swf (Flash Objects) for \nthis iDevice.": "Kies uitsluitend .swf (Flash-objecten) voor\ndit iDevice.", 
 "Import": "Importeren", 
 "Polish ": "Pools", 
 "Provide a caption for the image \nyou have just inserted.": "Geef een naam voor de\nzojuist toegevoegde afbeelding.", 
 "eXe Tutorial": "Cursus eXe", 
 "A Step Ahead is an iDevice that permits students widen their knowledge with further contents.": "Het iDevice \"Een stap vooruit\" informeert studenten over toekomstig lesmateriaal", 
 "Status": "Status", 
 "Delete File": "Bestand verwijderen", 
 "IDevice broken": "iDevice beschadigd", 
 "Level 2": "Niveau 2", 
 "To indicate the correct answer, \nclick the radio button next to the correct option.": "Om het antwoord aan te duiden:\nklik het keuzerondje naast het juiste alternatief aan.", 
 "Inserting package: {filename}": "Bestand invoegen {filename}", 
 "Select MP3 file": "Kies een MP3-bestand", 
 "Enter a phrase or term you wish to search \nwithin Wikipedia.": "Geef een term of omschrijving die u wil\nopzoeken in Wikipedia.", 
 "Provide instruction on how the cloze activity should be \ncompleted. Default text will be entered if there are no changes to this field.\n": "Leg uit hoe de invuloefening opgelost moet worden.\nAls u dit veld niet verandert, wordt een standaardtekst getoond.\n", 
 ". Please use ASCII names.": ". Gebruik alleen ASCII-tekens.", 
 "Please upload a .ggb file.": "Upload nu een .ggb-bestand.", 
 "<p>Enter the text for the cloze activity in to the cloze field \nby either pasting text from another source or by typing text directly into the \nfield.<\/p><p> To select words to hide, double click on the word to select it and \nclick on the Hide\/Show Word button below.<\/p>": "<p>Typ of kopieer de tekst van de invuloefening in het tekstveld.\n Selecteer een woord om te verbergen door erop te dubbelklikken en de knop\n <i>Toon\/verberg woord<\/i> aan te klikken.<\/p>", 
 "Restart": "Herstarten", 
 "Add Image": "Afbeelding toevoegen", 
 "Reflection": "Reflectie", 
 "<p>DropDown exercises are texts or sentences where students must select the correct words. They are often used for the following purposes:<\/p><ol><li>To check knowledge of core course concepts (this could be a pre-check, formative exercise, or summative check).<\/li><li>To check reading comprehension.<\/li><li>To check vocabulary knowledge.<\/li><li>To check word formation and\/or grammatical competence. <\/li><\/ol>": "<p>Selectielijst activiteiten zijn teksten of zinnen waarin studenten de juiste woorden moeten kiezen. Ze worden vaak gebruikt voor de volgende doelen:<\/p><ol><li>Om kennis van kernbegrippen vast te stellen (dit zou bv een entree-toets, een formattieve oefening of een summatieve toets kunnen zijn).<\/p><ol><li>Om begrijpend lezen vast te stellen.<\/p><ol><li>Om de kennis van de woordenschat vast te stellen.<\/p><ol><li>Om woordvorming en\/of grammaticale vaardigheden vast te stellen.<\/p><ol><li>", 
 "If you don't choose this option, target field will be empty. Some Computer Aided Translation tools (i.g. OmegaT ) just translate the content of the target field. If you are using this kind of tools, you will need to pre-fill target field with a copy of the source field.": "Als U deze optie open laat zal het overeenkomstige doelveld leegblijven. Sommige geuatomatiseerde vertaalprogramma's (b.v. OmegaT) vertalen uitsluitend de inhoud van het doelveld. Als U dit soort tools gebruikt zult U de doelveldden moeten vullen met een kopie van de bronvelden.", 
 "Enter the details of the reading including reference details. The \nreferencing style used will depend on the preference of your faculty or \ndepartment.": "Geef de volledige bronvermelding van het geselecteerde materiaal.\nDe precieze opmaak van de bronvermelding hangt af van de afspraken\nbinnen uw afdeling, departement of faculteit.", 
 "Add a single text line to an iDevice. Useful if you want the ability to place a label within the iDevice.": "Een tekstregel toevoegen aan een iDevice. Handig om een label toe te voegen aan het iDevice.", 
 "---Move To---": "---Verplaats naar---", 
 "Unlike the MCQ the SCORM quiz is used to test \nthe learners knowledge on a topic without providing the learner with feedback \nto the correct answer. The quiz will often be given once the learner has had \ntime to learn and practice using the information or skill.\n ": "Anders dan bij meekeuzevragen wordt een SCORM-toets\ngebruikt om kennis te toetsen zonder informatie over het juiste antwoord.\nDe toets wordt in principe aangeboden nadat de leerling de informatie heeft\nkunnen instuderen of de vaardigheid heeft kunnen oefenen.\n ", 
 "Licensed under the": "Dit artikel valt onder de licensiebepalingen van", 
 "Russian ": "Russisch", 
 "Include Single Page export file": "Voeg Single Paege export bestand in", 
 "Quotation is an iDevice that provides the students with quotations to reflect upon.": "Het iDevice \"Stelling\" voorziet de student van stellingen waarop hij moet reageren.", 
 "Import iDevice": "iDevices importeren", 
 "Delete question": "Vraag verwijderen", 
 "Enter the available choices here. \nYou can add options by clicking the \"Add another option\" button. Delete options by \nclicking the red X next to the option.": "Typ de alternatieven waaruit de student\nmoet kiezen in de verschillende tekstvelden. Voeg een extra alternatief toe met\nde knop \"VOEG ALTERNATIEF TOE\". Wis een alternatief door te klikken op de\n\"x\" naast een alternatief.", 
 "SAVE FAILED!": "OPSLAAN MISLUKT!", 
 "Failed to save properties": "Opslaan instellingen niet gelukt", 
 "Export Common Cartridge as": "Exporteer Common Cartridge als", 
 "Feedback": "Feedback", 
 "Add all the files provided for the applet\nexcept the .txt file one at a time using the add files and upload buttons. The \nfiles, once loaded will be displayed beneath the Applet code field.": "Alle bestanden (behalve het .txt-bestand)\nvoor het applet worden een voor een toegevoegd met de knoppen Toevoegen en Uploaden.\nZodra ze geladen zijn, worden de bestanden onder het codeveld getoond.", 
 "Instructions For Learners": "Aanwijzingen voor studenten", 
 "Text": "Tekst", 
 "FPD - A Step Ahead": "FPD - Een stap vooruit", 
 "Albanian ": "Albanees", 
 "Select the size of the magnifying glass": "Kies de grootte van het vergrootglas", 
 "eXe has finished running in this window.": "eXe is gestopt in dit venster", 
 "Extracting package: {filename}": "bestand uitpakken: {filename} ", 
 "Inuktitut ": "Inuktitut ", 
 "Applet Type": "Applet type", 
 "Flash with Text": "Flash met tekst", 
 "Creative Commons Attribution Non-commercial 3.0 License": "Creative Commons Naamsvermelding - Niet commercieel 3.0 License", 
 "Click on the AddFiles button to select the .ggb file and then click on the Upload button.": "Klik op de knop \"Bestanden toevoegen\" om het .ggb bestand te kiezen. Klik daarna op de Upload knop.", 
 "Level 1": "Niveau 1", 
 "Level 3": "Niveau 3", 
 "Click on the AddFiles button to select the .sb or .scratch file and then click on the Upload button.": "Klik op de knop \"Bestanden toevoegen\" om het .sb of .scratch bestand te kiezen. Klik daarna op de Upload knop.", 
 "Lithuanian ": "Litouws", 
 "Provide relevant feedback on the \nsituation.": "Geef relevante feedback over de \nsituatie.", 
 "Instant Marking?": "Onmiddellijk verbeteren?", 
 "Alignment allows you to \nchoose where on the screen the image will be positioned.": "Met uitlijning bepaalt u waar \nde afbeelding op het scherm komt.", 
 "Sinhalese ": "Singalees", 
 "Align:": "Uitlijnen:", 
 "Northern Sami ": "Noordelijk Sami", 
 "Church Slavic ": "Kerkslavisch", 
 "Clozelang": "Invuloefening", 
 "Add an mp3 file to your iDevice.": "Voeg een MP3-bestand toe aan uw iDevice.", 
 "Thai ": "Thais", 
 "Frisian ": "Fries", 
 "No file input supplied.": "Geen bestandsinvoer aangeleverd", 
 "Format": "Kenmerken", 
 "Move Down": "Omlaag", 
 "Select a language.": "Kies de taal", 
 "Go Forward (Not Available)": "Ga verder (niet beschikbaar)", 
 "Pedagogical Tip": "Pedagogische tip", 
 "Open File": "Open Bestand", 
 "Feedback:": "Feedback:", 
 "Faroese ": "Faroese ", 
 "Go Forward": "Ga verder", 
 "hierarchical": "hierarchisch", 
 "Wrap fields in CDATA": "Opsluitvelden in CDATA", 
 "medium": "middel", 
 "Sorry, wrong file format:\n%s": "Sorry, fout bestandsformaat:\n%s", 
 "Load Image": "Laad afbeelding", 
 "Usage: %prog [options] input_file [output_file]\n\nTo show help:\n%prog -h": "Gebruik: %prog [options] input_file [output_file]\n\nOm help te tonen:\n%prog -h", 
 "Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike 3.0 License": "Creative Commons Naamsvermelding - Niet commercieel - Gelijk delen 3.0 License", 
 "License": "Licentie", 
 "The external website iDevice loads an external website \ninto an inline frame in your eXe content rather then opening it in a popup box. \nThis means learners are not having to juggle windows. \nThis iDevice should only be used if your content \nwill be viewed by learners online.": "Het iDevice \"externe website\" laadt een externe website\nin een weergavevenster zonder een pop-up venster te gebruiken. \nHierdoor hoeven de studenten niet tussen vensters te wisselen. \nDit iDevice kan enkel gebruikt worden wanneer uw leerpakket\nonline bekeken wordt.", 
 "Technical": "technisch", 
 "Saving package...": "Bestand opslaan", 
 "Image with Text": "Afbeelding met tekst", 
 "INVALID VALUE PASSED TO exportPackage": "VERKEERDE WAARDE MEEGEGEVEN aan exportbestand", 
 "collection": "Verzameling", 
 "Add Previous\/Next links within SCOs?": "Voeg Vorige\/volgende links toe aan lespaketten?", 
 "University of Auckland": "Universiteit van Auckland", 
 "Reading Activity 0.11": "Leesactiviteit 0.11", 
 "SCORM 1.2 Options": "SCORM 1.2 Opties", 
 "Arabic ": "Arabisch", 
 "A date of an event in the lifecycle of the resource.": "Een datum of gebeurtenis tijdens het bestaan van dit werk.", 
 "Cornish ": "Cornwallisch", 
 "Don't copy source in target": "Kopieer de bron niet naar het doel", 
 "FPD - Cloze Activity (Modified)": "FPD - Invuloefening (Aangepast)", 
 "Header Background": "Achtergrond van de koptekst", 
 "Pashto,Pushto ": "Pashto,Pushto ", 
 "Kuanyama ": "Kuanyaams", 
 "Information about rights held in and over the resource.": "informatie over de rechten van de bron.", 
 "EXPORT FAILED!\nLast succesful export is %s.": "UITVOER MISLUKT!\nLaatst geslaagde uitvoer is %s.", 
 "Sardinian ": "Sardinisch", 
 "Filename:": "Bestandsnaam:", 
 "Allow auto completion when \n                                       user filling the gaps.": "Zet automatisch aanvullen aan \nbij invullen van de invulwoorden.", 
 "Provide instruction on how the True\/False Question should be \ncompleted.": "Geef aanwijzingen om de Waar\/Niet waar-vraag op\nte lossen.", 
 "Galician Wikipedia Article": "Galiciaans Wikipedia artikel", 
 "Dutch Wikipedia Article": "Nederlandstalig Wikipedia-artikel", 
 "Provide a caption for the \nMP3 file. This will appear in the players title bar as well.": "Geef een titel aan het\nMP3-bestand. Deze zal in de titelbalk van de speler verschijnen.", 
 "Case Study": "Gevalstudie", 
 "File": "Bestand", 
 "Apply": "Bewaar", 
 "iDevices": "iDevices", 
 "Use this Idevice if you have a lot of images to show.": "Gebruik dit iDevice om een groot aantal afbeeldingen te tonen.", 
 "Include Web Site export files": "Website exportbestanden opnemen", 
 "Hide": "Verbergen", 
 "Author": "Auteur", 
 "The attachment iDevice is used to attach existing files to your .elp content. For example, you might have a PDF file or a PPT presentation file that you wish the learners to have access to, these can be attached and labeled to indicate what the attachment is and how large the file is. Learners can click on the attachment link and can download the attachment.": "Het iDevice \"Bijlage\" dient om bestanden toe te voegen aan .elp-materiaal. Dit kan bijv. een PDF- of PPT-bestand zijn dat de studenten moeten kunnen openen. U kan dit toevoegen als bijlage en in het bijschrift aangeven wat de inhoud en de omvang van het bestand is. Studenten kunnen het bestand openen door de link aan te klikken.", 
 "<p>If this option is set, the score will be shown.<\/p>": "<p>Als deze optie is geselecteerd zal de score worden getoond.<\/p> ", 
 "About eXe": "About eXe", 
 "Sesotho; Sotho,Southern ": "Sesotho; Sotho,Southern ", 
 "Kannada ": "Kannada(Indi\u00eb)", 
 "label": "label", 
 "Guidelines Teacher Text": "Begeleding leraar - tekst", 
 "The majority of a learning resource will be \nestablishing context, delivering instructions and providing general information.\nThis provides the framework within which the learning activities are built and \ndelivered.": "Een leerpakket bestaat vooral uit \nlesmateriaal, instructies en algemene informatie.\nDit samen schept het kader waarin de leeractiviteiten worden gemaakt\nen aangeboden.", 
 "Promote node up in hierarchy": "Element verhogen in de hierarchie", 
 "Interlingua ": "Interlingua ", 
 "Select a file": "Kies een bestand", 
 "Set the initial level of zoom \nwhen the IDevice loads, as a percentage of the original image size": "Stel de beginzoomwaarde in\nbij het openen van het iDevice, in percent van de originele afbeeldingsgrootte.", 
 "Save in:": "Sla op in:", 
 "article ": "artikel", 
 "Sorry, wrong file format.": "Sorry, fout bestandsformaat", 
 "All Files": "Alle bestanden", 
 "You Should Know Text:": "verwachte voorkennis - Tekst", 
 "Optional": "Niet verplicht", 
 " <p>If the applet you're adding was generated \nby one of the programs in this drop down, please select it, \nthen add the data\/applet file generated by your program. <\/p>\n<p>eg. For Geogebra applets, select geogebra, then add the .ggb file that \nyou created in Geogebra.<\/p>": "<p>Als de applet gemaakt is \nmet een programma in deze lijst, selecteer deze dan \nen voeg de data\/applet toe. <\/p>\n<p>b.v. bij Geogebra applets: selecteer geogebra en voeg het .ggb bestand toe \ndat gemaakt is met Geogebra.<\/p>", 
 "Tigrinya ": "Tigrinya", 
 "<p>If this option is checked, submitted answers with different capitalization will be marked as incorrect.<\/p>": "<p>Vink deze optie aan om bij het verbeteren ook op hoofd- en kleine letters te letten.<\/p>", 
 "Add another activity": "Nieuwe activiteit toevoegen", 
 "Tile background image?": "Titel van de achtergrond afbeelding?", 
 "Option": "Alternatief", 
 "Question": "Vraag:", 
 "Tip:": "Tip:", 
 "Go Back": "Ga terug", 
 "External Web Site": "Externe website", 
 "Background image for a header (an image 100px high is recommended).": "Achtergrondafbeelding voor een koptekst (een afbeelding met een hoogte van van 100px  wordt aaangeraden).", 
 "Help": "Help", 
 "Project Title": "Project titel", 
 "Welsh ": "Wallisch", 
 "Show Answers": "Toon antwoorden", 
 "Display as:": "Toon als:", 
 "You do not have the permissions to create a folder in folder": "U hebt onvoldoende rechten om een sub-map aan te maken", 
 "Enter an RSS URL for the RSS feed you \nwant to attach to your content. Feeds are often identified by a small graphic\n icon (often like this <img src=\"\/images\/feed-icon.png\" \/>) or the text \"RSS\". Clicking on the \n icon or text label will display an RSS feed right in your browser. You can copy and paste the\nURL into this field. Alternately, right clicking on the link or graphic will open a menu box;\nclick on COPY LINK LOCATION or Copy Shortcut. Back in eXe open the RSS bookmark iDevice and Paste the URL \ninto the RSS URL field and click the LOAD button. This will extract the titles from your feed and\ndisplay them as links in your content. From here you can edit the bookmarks and add\n instructions or additional learning information.": "Voeg een RSS URL toe voor de RSS feed die je\n wilt toevoegen. Feeds zijn dikwijls herkenbaar aan een klein \n icoontje (dikwijls <img src=\"\/images\/feed-icon.png\" \/>) of via \"RSS\" tekst. Door op het \n icoon of de tekst te klikken wordt een RSS feed in uw browser weergegeven. Je kunt de URL hiervan\n kopi\u00ebren en plakken in dit veld. Of je klikt met de rechtermuisknop op het icoon en selecteert KOPPELINGSLOCATIE  KOPI\u00cbREN. Plak de koppelingslocatie\n in het RSS URL veld en klik op LADEN. Dit voegt de titels van uw feed toe en\n toont ze op het scherm. Vanaf dan kun je deze bewerken en extra\n opdrachten of informatie toevoegen.", 
 "Type a discussion topic here.": "Geef een discussie-onderwerp.", 
 "An activity can be defined as a task or set of tasks a learner must\ncomplete. Provide a clear statement of the task and consider any conditions\nthat may help or hinder the learner in the performance of the task.": "Een activiteit is een taak of geheel van opdrachten die de student\nmoet afwerken. Geef een duidelijke omschrijving van de opdracht en\nlet op elementen die de student kunnen helpen of hinderen bij het uitvoeren.", 
 "Wikibooks Article": "Wikibooks-artikel", 
 "Only select .flv (Flash Video Files) for \nthis iDevice.": "Kies uitsluitend .flv (Flash-videobestanden)\nvoor dit iDevice.", 
 "Export format not implemented": "Export bestandsindeling niet ge\u00efmplementeerd\t", 
 "Guidelines for Students": "Begeleiding student", 
 "Check": "Controleer", 
 "Previous": "Vorige", 
 "XLIFF Import Preferences": "XLIFF import Voorkeuren", 
 "XLIFF File": "XLIFF bestand", 
 "Preferences": "Voorkeuren", 
 "EXPORT FAILED!": "UITVOER MISLUKT!", 
 "Objectives": "Doelstellingen", 
 "revised": "herzien", 
 "Oriya ": "Oriya (Indisch)", 
 "The extent or scope of the content of the resource.": "De uitbreiding van de broninhoud", 
 "Next": "Volgende", 
 "If you choose this option, the import process will take the texts from source language instead of target language.": "Als U deze optie kiest dan zal het import proces de tekst van de broncode gebruiken in plaats van de doelcode.", 
 "Quotation": "Stelling", 
 "Extract Package": "Bestand uitpakken", 
 "Select Language": "Kies de taal", 
 "Creative Commons Attribution-NonCommercial 2.5 License": "Creative Commons Naamsvermelding - Niet commercieel 2.5 License", 
 "Delete this image?": "Afbeelding verwijderen?", 
 "Save": "Opslaan", 
 "Type": "Type", 
 "Styles": "Stijlen", 
 "Wikiversity": "Wikiversity", 
 "A Step Ahead": "Een stap vooruit", 
 "Medium": "Middel", 
 "networked": "networked", 
 "FPD - Guidelines Students": "FPD - Begeleiding Student", 
 "Ndebele,North ": "Ndebele,North ", 
 "Once you have chosen SCORM export option using '-x scorm' or '--export scorm', it's possible to configure the following export options:": "Nadat U de SCORM export opties gekozen hebt m.b.v '-x xliff' of '--export scorm' is het mogelijk om de volgende export opties in te stellen:", 
 "Basque ": "Baskisch", 
 "Package": "Bestand", 
 "Article": "Artikel", 
 "eXe Project": "eXe-project", 
 "None": "Geen", 
 "Click on the AddFiles button to select the .html or .htm file and then click on the Upload button to get its content.": "Klik op de knop \"Bestanden toevoegen\" om het .html of .htm bestand te kiezen. Klik daarna op de Upload knop om de inhoud te tonen.", 
 "Rights": "Rechten", 
 "Vietnamese ": "Vietnamees", 
 "Highlighted Text:": "Gemarkeerd - Tekst", 
 "small": "klein", 
 "super-size": "zeer groot", 
 "The flash with text idevice allows you to \nassociate additional textual information to a flash file. This may be useful \nwhere you wish to provide educational instruction regarding the flash file \nthe learners will view.": "Met het iDevice \"Flash met tekst\" kunt u \nextra informatie toevoegen aan een Flash-bestand. Bijvoorbeeld een\nopdracht die de leerling erbij moet oplossen.", 
 "Add Page": "Nieuwe pagina", 
 "The MP3 iDevice allows you to attach an MP3 media file to your content along with relevant textuallearning instructions.": "Met het iDevice MP3 kunt u een MP3-bestand toevoegen met relevante tekstinstructies.", 
 "Sanskrit ": "Sanskriet", 
 "Options": "Alternatieven", 
 "Delete": "Verwijderen", 
 "Rename": "Hernoemen", 
 "Choose an MP3 file": "Selecteer een MP3-bestand", 
 "Loading package: {filename}": "Bestand laden...(Bestandsnaam)", 
 "Slovenian ": "Sloveens", 
 "Contributors": "Medewerkers", 
 "<p>The reading activity, as the name \nsuggests, should ask the learner to perform some form of activity. This activity \nshould be directly related to the text the learner has been asked to read. \nFeedback to the activity where appropriate, can provide the learner with some \nreflective guidance.<\/p>": "<p>Zoals de naam aangeeft, moet de\nleesactiviteit rechtstreeks verband houden met de tekst die de leerling\nmoet lezen. Gepaste feedback kan de leerling helpen reflecteren over de tekst.<\/p>", 
 "Wolof ": "Wolof", 
 "JClic": "JClic", 
 "Objectives describe the expected outcomes of the learning and should\ndefine what the learners will be able to do when they have completed the\nlearning tasks.": "Doelstellingen zijn de resultaten van het leerproces die u voor ogen heeft.\nDeze geven aan wat de student heeft bijgeleerd na het voltooien van de\nleeropdrachten.", 
 "Inupiak ": "Inupiak ", 
 "Exported to %s": "Ge\u00ebxporteerd naar %s", 
 "This is an example of a user created\niDevice plugin.": "Dit is een voorbeeld van een iDevice\ndie door de gebruiker gemaakt is.", 
 "Enter any feedback you wish to provide \nto the learner. This field may be left blank. if this field is left blank \ndefault feedback will be provided.": "Vul hier feedback in. Het veld mag ook \nleeg blijven, dan wordt de standaard feedback gegeven.", 
 "Disable All Internal Linking": "Interne hyperlinks volledig uitschakelen", 
 "Default name for level 3 nodes": "Standaard naam voor nodes op niveau 3", 
 "Herero ": "Herero ", 
 "Enter the instructions for completion here": "Geef aanwijzingen voor het uitvoeren", 
 "Catalan ": "Catalaans", 
 "largest level of granularity, e.g. a course": "Hoogste aggregatieniveau, bv een module of cursus", 
 "smallest level of aggregation": "Laagste aggregatie niveau", 
 "Enter the URL you wish to display\nand select the size of the area to display it in.": "Geef de URL die u wil tonen\nen de grootte van het gebied waarin hij getoond wordt.", 
 "Emphasis": "Nadruk", 
 "Auckland University of Technology": "Auckland University of Technology", 
 "Please select a correct answer for each question.": "Selecteer een juist antwoord voor iedere vraag", 
 "No Thumbnail Available. Could not load original image.": "Geen miniatuur beschikbaar. Kon originele afbeelding niet openen.", 
 "Macedonian ": "Macedonisch", 
 "Tagalog ": "Indonesisch", 
 "FPD - Situation": "FPD - Situatie", 
 "Italian ": "Italiaans", 
 "Bosnian ": "Bosnisch", 
 "A Reference to a resource from which the present resource is derived.": "Een referentie naar de bron waaruit dit werk is afgeleid.", 
 " <p>If the applet you're adding was generated \nby one of the programs in this drop down, please select it, \nthen add the data\/applet file generated by your program.": "<p> Als de applet die je toevoegt was aangemaakt door een van de programma's in deze selectielijst, selecteer het dan. Voeg vervolgens het data\/applet -bestand toe dat is aangemaakt door je programma.  ", 
 "<p>\nThe image with text iDevice can be used in a number of ways to support both\nthe emotional (affective) and learning task (cognitive) dimensions of eXe\ncontent. \n<\/p><p>\n<b>Integrating visuals with verbal summaries<\/b>\n<\/p><p>\nCognitive psychologists indicate that presenting learners with a\nrepresentative image and corresponding verbal summary (that is presented\nsimultaneously) can reduce cognitive load and enhance learning retention.\nThis iDevice can be used to present an image (photograph, diagram or\ngraphic) with a brief verbal summary covering the main points relating to\nthe image. For example, if you were teaching the functions of a four-stroke\ncombustion engine, you could have a visual for each of the four positions of\nthe piston with a brief textual summary of the key aspects of each visual.\n<\/p>": "<p>\nHet iDevice \"Afbeelding met tekst\" kan zowel de affectieve als de cognitieve\naspecten ondersteunen van leermateriaal dat met eXe wordt gemaakt.\nEen voorbeeld van beide dimensies:<\/p><p>\n<b>Lerarenprofiel (affectieve dimensie)<\/b>\n<\/p><p>\nOnderzoek wijst uit dat studenten ook bij on line werken het persoonlijke\nelement op prijs stellen. Dit kan o.a. door een korte beschrijving van de\nleerkrachten en anderen die bij het on line gebeuren betrokken zijn.\nEen profiel (met foto) dient dan niet alleen om de rol en bevoegdheden van\nde leerkracht op te sommen, het legt ook meer nadruk op de persoonlijke\nrelatie tussen de leerkracht en de student.\nEen profiel is daarom best niet te \"academisch\" van toon en eerder informeel\ngeschreven.\n<\/p><p>\n<b>Verbale en visuele elementen combineren (cognitieve dimensie)<\/b>\n<\/p><p>\nVolgens psychologen worden feiten beter onthouden als ze tegelijktijd\nvisueel en verbaal worden aangeboden, dus in de vorm van een tekstuele\nomschrijving met een bijhorende visuele voorstelling.\nDit iDevice maakt het mogelijk om een afbeelding (foto, grafiek of schets)\nte combineren met een korte tekst die de voornaamste elementen van de\nafbeelding beschrijft. U zou bijv. de werking van een 4-taktmotor kunnen\nverduidelijken met 4 afbeeldingen van de verschillende posities van de zuiger\nbegeleid door een korte tekst die uitlegt wat er gebeurt.\n<\/p>", 
 "FPD - Multi Choice Activity": "FPD - Meer keuze activiteit", 
 "Select target language": "Kies de doeltaal", 
 "<p>Cloze exercises are texts or sentences where students must fill in missing words. They are often used for the following purposes:<\/p><ol><li>To check knowledge of core course concepts (this could be a pre-check, formative exercise, or summative check).<\/li><li>To check reading comprehension.<\/li><li>To check vocabulary knowledge.<\/li><li>To check word formation and\/or grammatical competence. <\/li><\/ol>": "<p>Een invuloefening bestaat uit een zin of tekst waarin woorden weggelaten zijn, en de student de ontbrekende woorden moet invullen. Ze worden vaak gebruikt in volgende gevallen:<\/p><ol><li>Om de kennis van basisbegrippen te toetsen (als starttoets, formatieve oefening of eindtoets).<\/li><li>Om leesvaardigheid te toetsen.<\/li><li>Om kennis van de woordenschat te toetsen (bijv. voor anderstaligen).<\/li><li>Om woordvorming en\/of grammaticale kennis te toetsen. <\/li><\/ol>", 
 "draft": "ontwerp", 
 "Click on the AddFiles button to select the .jclic.zip file and then click on the Upload button.<p>The activity will be visible when the HTML file will be generated from eXe.": "Klik op de knop \"Bestanden toevoegen\" om het .jclic.zip bestand te kiezen. Klik daarna op de Upload knop. <p>Een voortgangsindicator is zichtbaar als het HTML bestand wordt aangemaakt door eXe.", 
 "Date": "Datum", 
 "You can use the toolbar or enter latex manually into the textarea. ": "Je kunt de toolbalk gebruiken of latex handmatig in het tekstveld invoeren.", 
 "Sindhi ": "Sindhi", 
 "final": "definitief", 
 "eXe Web Site": "eXe Website", 
 "A Piece of Advice Text:": "Enkele adviezen - Tekst:", 
 "Once you have chosen XLIFF export option using '-x xliff' or '--export xliff', it's possible to configure the following export options:": "Nadat U de XLIFF export opties gekozen hebt m.b.v '-x xliff' of '--export xliff' is het mogelijk om de volgende export opties in te stellen:", 
 "Language": "Taal", 
 "Invalid input package": "Onjuist invoerbestand", 
 "Image Files": "Afbeeldingsbestanden", 
 "Please select a .flv file.": "Selecteer een .flv-bestand.", 
 "Quotation Text:": "Stelling - Tekst", 
 "Cancel Import?": "Import annuleren?", 
 "No Thumbnail Available. Could not shrink image.": "Geen miniatuur: kon afbeelding niet verkleinen", 
 "Add a flash video to your iDevice.": "Voeg Flashvideo toe aan uw iDevice.", 
 "Error importing HTML:\n": "HTLM-imort mislukt:\n", 
 "Fijian; Fiji ": "Fiji ", 
 "FPD - Quotation": "FPD - Stelling", 
 "Please upload a .jclic.zip file.": "Upload een .jclic.zip bestand a.u.b", 
 "SCORM export options": "SCORM export opties", 
 "Describe the tasks the learners should complete.": "Beschrijf de opdracht die moet worden uitgevoerd.", 
 "Home Folder": "Home-map", 
 "An entity responsible for making the resource available.": "De verantwoordelijke aanbieder van dit werk", 
 "Creator": "Maker", 
 "Unable to download from %s <br\/>Please check the spelling and connection and try again.": "Download onmogelijk vanaf %s <br\/>Controleer de spelling en het adres en probeer opnieuw.", 
 "Rhaeto-Romance ": "Rhetoromaans", 
 "A Piece of Advice": "Enkele adviezen", 
 "Relation": "Relatie", 
 "Cancel": "Annuleren", 
 "Import format not implemented": "Import bestandsindeling niet ge\u00efmplementeerd", 
 "Calculating relative paths to directory %d of %d: %s": "Bereken het relatieve pad naar map %d van %d: %s", 
 "Information": "Aanwijzingen", 
 "Choose an optional image to be shown to the student on completion of this question": "Kies een optionele afbeelding om aan de studenten te tonen na beantwoorden van deze vraag", 
 "Importing HTML...": "HTML-import is bezig", 
 "Catalan Wikipedia Article": "Catalaans Wikipedia-artikel", 
 "\"%s\" already exists.\nPlease try again with a different filename": "\"%s\" bestaat al.\nProbeer opnieuw een andere bestandsnaam", 
 "A hint may be provided to assist the \nlearner in answering the question.": "U kan een tip toevoegen die helpt\nom de vraag te beantwoorden.", 
 "Submit": "Verzenden", 
 "Danish ": "Deens", 
 "Other": "Overig", 
 "eXe problem": "eXe probleem", 
 "The name given to the resource.": "Geef de leerdoelstellingen voor deze bron.", 
 "Folder": "Map", 
 "Use feedback to provide a summary of the points covered in the reading, \nor as a starting point for further analysis of the reading by posing a question \nor providing a statement to begin a debate.": "Dit element kan op verschillende manieren gebruikt worden. Bijv. om\nde voornaamste punten uit de tekst samen te vatten, of om een vraag\nte stellen of een stelling aan te bieden en zo verdere analyse of discussie\nop gang te helpen.", 
 "Correct": "Juist", 
 "Czech ": "Tsjechisch", 
 "Guidelines Teacher is an iDevice that lets the teacher know the learning objectives of the students.": "Met het iDevice \"Begeleiding leraar\" kan de leraar de leerdoelen van de student achterhalen.", 
 "Enter the text you wish to \n                                                associate with the image.": "Geef de tekst die bij de afbeelding\nhoort.", 
 "Export text package as": "Exporteer tekstbestand als", 
 "Dzongkha; Bhutani ": "Dzongkha; Bhutani ", 
 "Somali ": "Somalisch", 
 "Add another Question": "Nieuwe vraag toevoegen", 
 "Icelandic ": "Ijslands", 
 "Tajik ": "Tadjieks", 
 "Export to Xliff as": "Exporteer naar XLIFF als", 
 "Confirm?": "Bevestigen?", 
 "Greek Wikipedia Article": "Grieks Wikipedia-artikel", 
 "Select the parent folder for export.": "Kies de hoofdmap voor export", 
 "Preview directory %s is a file, cannot replace it": "Bestand directory %s bestaat al, kan niet vervangen", 
 "Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 2.5 License": "Creative Commons Naamsvermelding - Niet commercieel - Gelijk delen 2.5 License", 
 "Assamese ": "Assamees", 
 "Get score": "Bekijk de score", 
 "<p>If left unchecked a small number of spelling and capitalization errors will be accepted. If checked only an exact match in spelling and capitalization will be accepted.<\/p><p><strong>For example:<\/strong> If the correct answer is <code>Elephant<\/code> then both <code>elephant<\/code> and <code>Eliphant<\/code> will be judged <em>\"close enough\"<\/em> by the algorithm as it only has one letter wrong, even if \"Check Capitilization\" is on.<\/p><p>If capitalization checking is off in the above example, the lowercase <code>e<\/code> will not be considered a mistake and <code>eliphant<\/code> will also be accepted.<\/p><p>If both \"Strict Marking\" and \"Check Capitalization\" are set, the only correct answer is \"Elephant\". If only \"Strict Marking\" is checked and \"Check Capitalization\" is not, \"elephant\" will also be accepted.<\/p>": "<p>Als deze optie uitstaat, zijn een klein aantal spelfouten toegestaan. Als ze aanstaat, moet het antwoord qua spelling en hoofdlettergebruik volledig correct zijn.<\/p><p><strong>Voorbeeld:<\/strong> Als het juiste antwoord <code>Olifant<\/code> is, worden zowel <code>olifant<\/code> als <code>Olipant<\/code> aanvaard als <em>\"voldoende juist\"<\/em> omdat er maar \u00e9\u00e9n letter fout is, zelfs als \"Hoofdlettergevoelig\" geactiveerd is.<\/p><p>Als \"Hoofdlettergevoelig\" uitstaat, wordt de kleine <code>e<\/code> natuurlijk ook genegeerd als fout. Bovendien wordt <code>Olipant<\/code> aanvaard, omdat het maar \u00e9\u00e9n spelfout bevat.<\/p><p>Maar met zowel \"Streng verbeteren\" en \"Hoofdlettergevoelig\" ingeschakeld, is het enige juiste antwoord \"Olifant\". Zet u nu \"Hoofdlettergevoelig\" uit, dan wordt ook \"olifant\" aanvaard.<\/p>", 
 "Name": "Naam", 
 "Cannot access directory named ": "Geen toegang tot de map", 
 "Calculating depth of links": "Berekening link-diepte", 
 "Swedish Wikipedia Article": "Zweeds Wikipedia-artikel", 
 "newline": "nieuwe regel", 
 "Type the learning objectives for this resource.": "Geef de leerdoelstellingen voor deze bron.", 
 "Situation": "Praktijkvoorbeeld", 
 "Teachers should keep the following in mind when using this iDevice: <ol><li>Think about the number of different types of activity planned for your resource that will be visually signalled in the content. Avoid using too many different types or classification of activities otherwise learner may become confused. Usually three or four different types are more than adequate for a teaching resource.<\/li><li>From a visual design perspective, avoid having two iDevices immediately following each other without any text in between. If this is required, rather collapse two questions or events into one iDevice. <\/li><li>Think about activities where the perceived benefit of doing the activity outweighs the time and effort it will take to complete the activity. <\/li><\/ol>": "Als u dit iDevice gebruikt, hou dan rekening met volgende overwegingen: <ol><li>1. Beperk het aantal verschillende soorten van activiteiten dat in het materiaal op een visuele manier wordt aangegeven. Meestal volstaan drie of vier verschillende types.<\/li><li>2. Uit visueel oogpunt bekeken is het beter niet twee iDevices onmiddellijk na elkaar te zetten die niet gescheiden zijn door tekst. Als dat het geval is, plaats dan twee vragen of activiteiten in eenzelfde iDevice<\/li><li>3.Ontwerp activiteiten waarvan het nut opweegt tegen de tijd en moeite die het kost om ze tot een goed einde te brengen. <\/li><\/ol>", 
 "Update Tree": "Actualiseer boomstructuur", 
 "New iDevice": "Nieuw iDevice", 
 "Put instructions for learners here": "Geef aanwijzingen voor de studenten", 
 "HTML Files": "HTML bestanden", 
 "Release Notes": "Release Notes", 
 "XLIFF Export Preferences": "XLIFF export opties", 
 "Save As...": "Opslaan als...", 
 "Navajo ": "Navajo", 
 "Descartes": "Descartes", 
 "You can close it safely.": "U kunt het nu veilig sluiten", 
 "Scratch": "Scratch", 
 "Submit Answer": "Verzend antwoord", 
 "Type includes terms describing general categories, functions, or genres, for content. Recommended best practice is to select a value from a controlled vocabulary or controlled classification scheme. To describe the physical or digital manifestation of the resource, use the FORMAT element.": "Type bevat beschrijvingen van een aantal standaardtermen die betrekking hebben op algemene categorie\u00ebn, functies of genres, voor inhoud. De beste werkwijze is om om een waarde uit een beheerde woordenlijst of gecontroleerd clasificatieschema te selecteren. gebruik het FORMAT element om de digitale of fysieke weergave van het bronmateriaal te beschrijven.", 
 "German ": "Duits", 
 "Exhaustively analyzed file %s %d of %d: %s": "Bestand %s %d van %d: %s grondig onderzocht", 
 "Slovak ": "Slovaaks", 
 "Read the paragraph below and fill in the missing words.": "Lees de alinea hieronder en vul de ontbrekende woorden in.", 
 "Reflection is a teaching method often used to \nconnect theory to practice. Reflection tasks often provide learners with an \nopportunity to observe and reflect on their observations before presenting \nthese as a piece of academic work. Journals, diaries, profiles and portfolios \nare useful tools for collecting observation data. Rubrics and guides can be \neffective feedback tools.": "Reflectie wordt in het onderwijs vaak gebruikt om\ntheorie en praktijk samen te brengen. Reflectieve opdrachten bieden de\nstudent de kans om de eigen waarnemingen te evalueren voor hij ze verwerkt\nin zijn definitieve werkstuk. Logboeken, dagboeken, profielen en portfolio's zijn\nnuttige instrumenten om waarnemingen te verzamelen. Rubrics zijn effici\u00ebnte\nmiddelen voor feedback.", 
 "Export": "Exporteren", 
 "Spanish ": "Spaans", 
 "Latvian; Lettish ": "Lets", 
 "French Wikipedia Article": "Franstalig Wikipedia-artikel", 
 "Use this pulldown to select whether or not  the iDevice should have any formatting  applied to it to distinguish it; ie. a border and an icon.": "Gebruik het neerklapmenu om aan te geven  of het iDivice een bepaald formaat krijgt  om het beter te laten opvallen; Bvb. een kader en een icoon toevoegen.", 
 "Type in the feedback that you want the \nstudent to see when selecting the particular question. If you don't complete\nthis box, eXe will automatically provide default feedback as follows: \n\"Correct answer\" as indicated by the selection for the correct answer; or \n\"Wrong answer\" for the other alternatives.": "Vul hier de feedback in die de student ziet\nals hij een bepaalde vraag beantwoordt. Als u dit veld leeg laat,\nvoegt eXe standaard volgende reacties toe:\n\"Juist antwoord\" bij het antwoord dat als zodanig is aangeduid; of \n\"Fout antwoord\" bij de andere alternatieven.", 
 "<p>The Wikipedia iDevice allows you to locate \nexisting content from within Wikipedia and download this content into your eXe \nresource. The Wikipedia Article iDevice takes a snapshot copy of the article \ncontent. Changes in Wikipedia will not automatically update individual snapshot \ncopies in eXe, a fresh copy of the article will need to be taken. Likewise, \nchanges made in eXe will not be updated in Wikipedia. <\/p> <p>Wikipedia content \nis covered by the GNU free documentation license.<\/p>": "<p>Met het Wikipedia iDevice kunt u trefwoorden\nopzoeken in Wikipedia en een artikel rechtstreeks opnemen in eXe.\nHet iDevice kopieert de inhoud van het artikel van dat moment: latere aanpassingen\nin Wikipedia worden niet automatisch overgenomen. Als u de inhoud wijzigt in\neXe, dan worden die aanpassingen evenmin overgenomen in Wikipedia.<\/p><p>Artikelen uit Wikipedia vallen onder de regels van GNU free documentation<\/p>", 
 "text": "tekst", 
 "Analizing directory %d of %d: %s": "Onderzoek map %d van %d: %s", 
 "Volap\u00fck; Volapuk ": "Volap\u00fck; Volapuk ", 
 "INTEF": "INTEF:  Instituto Nacional de Tecnolog\u00edas Educativas y de Formaci\u00f3n del Profesorado", 
 "SCORM\/IMS\/ZipFile": "SCORM\/IMS\/ZipFile", 
 "The project's title.": "Titel van het project", 
 "English Wikipedia Article": "Engelstalig Wikipedia-artikel", 
 "Button Caption": "Opschrift\/titel knop", 
 "<dl>  <dt>If your goal is to test understanding of core concepts or reading comprehension  <\/dt>  <dd>    <p>  Write a summary of the concept or reading long  enough to adequately test the target's knowledge, but short enough not to induce fatigue. Less than one typed page is probably adequate, but probably considerably less for young students or beginners.    <\/p>    <p>Choose words in the text thatare key to understanding the concepts. Thesewill probably be verbs, nouns, and key adverbs.Choose alternatives with one clear answer.    <\/p>  <\/dd>  <dt>If your goal is to test vocabulary knowledge  <\/dt>  <dt>If your goal is to test word formation\/grammar:  <\/dt>  <dd>  <p>Write a text using the target forms. This text should be coherent and cohesive, and be of an appropriate length. Remember that the goal is not vocabulary knowledge, so the core meanings of the stem words should be well known to the students.  <\/p>  <p>Highlight the target words in the text. Provide alternatives with the same word stem, but different affixes. It is a good idea to get a colleague to test the test\/exercise to make sure there are no surprises!  <\/p>  <\/dd><\/dl>": "<dl>  <dt> Als U inzicht in kernbegrippen of begrijpend lezen wilt testen <\/dt>  <dd>\n<p> Schrijf een samenvatting van concept of lezing die lang genoeg is om de kennis van de doelgroep voldoende te testen, maar kort genoeg om hen niet nodeloos te vermoeien. Minder dan een getypte pagina is waarschijnlijk voldoende. Voor voor jonge studenten of beginners voldoet is nog minder tekst wenselijk. <\/p>\n<p> Kies in de tekst woorden die de sleutel zijn tot het begrijpen van de concepten. Waarschijnlijk zijn dit werkwoorden, zelfstandige naamwoorden en belangrijke bijwoorden.Kies alternatieven met \u00e9\u00e9n duidelijk antwoord. <\/p>  <\/dd>  <dt> Als U de woordenschat wilt testen <\/dt>  <dt> Als U woordvorming\/grammatica wilt testen: <\/dt>  <dd>  <p> Schrijf een tekst met gebruikmaking van van de formulieren van de doelgroep. Deze tekst moet coherent en samenhangend zijn en een passende lengte hebben. Denk er aan dat het er niet om gaat de woordenschat te testen, dus de betekenis van de stam woorden moet bekend zijn aan de studenten. <\/p>  <p> Markeer kernwoorden in de tekst. Biedt alternatieven met dezelfde woord stam, maar verschillende achtervoegsels. Het is verstandig om een collega te vragen de  test\/oefening uit te proberen om zeker te weten dat er geen verrassingen zijn! <\/p>  <\/dd><\/dl>", 
 "Directory exists": "Mapnaam bestaat al", 
 "Please enter<br \/>an idevice name.": "Geef naam<br \/>voor het iDevice.", 
 "Attachment %s has no parentNode": "Bijlage %s zonder koppeling", 
 "Select a Format.": "Kies een formaat", 
 "EXTRACT FAILED!\n%s": "UITPAKKEN MISLUKT!\n%s", 
 "Checking this box will cause eXe to add Previous and Next links to individual pages within your SCO.  This requires a non-standard extension to SCORM 1.2 and is only known to work with some versions of Moodle.": "Als U deze optie aanvinkt zal eXe \"Volgende en vorige\" links toevoegen aan alle pagina's van uw lespakket. Hiervoor is een afwijking van de standaard SCORM 1.2 extensie nodig en werkt waarschijnlijk alleen in sommige versies van Moodle.", 
 "Add files": "Bestanden toevoegen", 
 "Wiki Article": "Wiki-artikel", 
 "Import to <output_file> elp package, <input_file> in one of the given formats: xml or xliff.": "Importeer naar <output_file> elp bestand, <input_file> in een van de vogende bestandsformaten: xml or xliff.", 
 "Enter the text you wish to \nassociate with the file.": "Geef de tekst die bij dit bestand\nhoort.", 
 "Include Web Site export files?": "Website export files invoegen?", 
 "Afar ": "Afar (Ethiopi\u00eb)", 
 "Self-contained Folder": "Map met webinhoud", 
 "Polish Wikipedia Article": "Pools Wikipedia-artikel", 
 "Guidelines Students Text:": "begeleiding student - tekst:", 
 "ERROR Element.renderView called directly with %s class": "FOUT Element.renderView rechtstreeks aangeroepen met klasse %s", 
 "Geogebra": "Geogebra", 
 "Translation": "Vertaling", 
 "Local file %s is not found, cannot preview it": "Bestandsnaam %s niet gevonden, kan niet voorvertonen", 
 "Samoan ": "Samoaans", 
 "FPD - True\/False Activity": "FPD - Waar\/Niet waar activiteit", 
 "Creative Commons Attribution Share Alike 3.0 License": "Creative Commons Naamsvermelding - Gelijk delen 3.0 License", 
 "Select a flash video": "Kies een Flash-film", 
 "Correct Option": "Juiste keuze", 
 "http:\/\/en.wikipedia.org\/": "http:\/\/en.wikipedia.org\/", 
 "Show Feedback": "Toon feedback", 
 "<p>If this option is set, each word will be marked as the \nlearner types it rather than all the words being marked the end of the \nexercise.<\/p>": "<p>Als deze optie is aangevinkt, worden alle woorden\ntijdens het intypen verbeterd en niet pas bij het afronden van de oefening.\n<\/p>", 
 "Folder name %s already exists. Please choose another one or delete existing one then try again.": "De map %s bestaat al. Kies een andere naam of verwijder de bestaande map en probeer opnieuw.", 
 "Large": "Groot", 
 "Urdu ": "Urdu", 
 "The purpose dialogue allows you to describe your intended purpose of the iDevice to other potential users.": "In het dialoogveld doelstelling beschrijft u voor andere gebruikers wat de bedoeling van dit iDevice is.", 
 "Text File": "Tekstbestand", 
 "Organization": "Organisatie", 
 "Move Image Right": "Verplaats afbeelding rechts", 
 "Frame Height:": "Framehoogte:", 
 "An entity primarily responsible for making the content of the resource.": "De verantwoordelijke voor het aanmaken van de bron.", 
 "Read and complete": "Lees en vul aan", 
 "Right": "Rechts", 
 "Provide a caption for the \nimage to be magnified.": "Geef een titel voor de\nin te zoomen afbeelding.", 
 "HTML Course": "HTML cursus", 
 "Uighur ": "Uighur", 
 "Click here": "Klik hier", 
 "Taxonomy": "Taxonomie", 
 "Enter the new name:": "Voer de nieuwe naam in:", 
 "Creative Commons Attribution 3.0 License": "Creative Commons Naamsvermelding 3.0 License", 
 "Sorry, this URL is unreachable": "Sorry, dit is een onjuiste link", 
 "Korean ": "Koreaans", 
 "Select as many correct answer \noptions as required by clicking the check box beside the option.": "Duid alle juiste antwoorden aan\ndie nodig zijn door het keuzerondje aan te klikken.", 
 "When building an MCQ consider the following: <ul>\n<li> Use phrases that learners are familiar with and have \nencountered in their study <\/li>\n<li> Keep responses concise <\/li>\n<li> There should be some consistency between the stem and the responses <\/li>\n<li> Provide enough options to challenge learners to think about their response\n<\/li>\n<li> Try to make sure that correct responses are not more detailed than the \ndistractors <\/li>\n<li> Distractors should be incorrect but plausible <\/li>\n<\/ul>\n": "Let bij het opstellen van een meerkeuzevraag op het volgende:<ul>\n<li> Gebruik woorden en uitdrukkingen die de student kent en in zijn \ncursus voorkomen <\/li>\n<li> Hou de antwoorden kort <\/li>\n<li> Er moet een verband zijn tussen de vraag en de antwoorden <\/li>\n<li> Geef voldoende alternatieven zodat de student moet nadenken over zijn antwoord\n<\/li>\n<li> Maak de juiste antwoorden niet gedetailleerder dan de \nafleiders <\/li>\n<li> Afleiders moeten fout zijn maar wel aannemelijk <\/li>\n<\/ul>\n", 
 "atomic": "bestaande uit fragmenten", 
 "Educational": "Onderwijskundig", 
 "Show Image": "Toon afbeelding", 
 "Hiri Motu ": "Hiri Motu ", 
 "FPD - Multi Select Activity": "FPD - Meerkeuze activiteit", 
 "Prerequisite knowledge refers to the knowledge learners should already\nhave in order to be able to effectively complete the learning. Examples of\npre-knowledge can be: <ul>\n<li>        Learners must have level 4 English <\/li>\n<li>        Learners must be able to assemble standard power tools <\/li><\/ul>\n": "Noodzakelijk voorkennis is kennis die de student al moet verworven\nhebben wil hij de leeropdacht tot een goed einde kunnen brengen.\nEnkele voorbeelden: <ul>\n<li>        De student moet vlot Engels kunnen lezen, schrijven en spreken <\/li>\n<li>        De student moet een elektrisch schema kunnen tekenen en lezen <\/li><\/ul>\n", 
 "Marshall ": "Marshall", 
 "Source": "Bron", 
 "FPD - A Piece of Advice": "FPD - Enkele adviezen", 
 "This option will wrap all the exported fields in CDATA sections. This kind of sections are not recommended by XLIFF standard but it could be a good option if you want to use a pre-process tool (i.g.: Rainbow) before using the Computer Aided Translation software.": "Deze optie sluit alle geexporteerde velden op in CDATA elementen. Dit soort elementen worden niet aanbevolen door de XLIFF standaard maar kan een goede optie zijn als je een pre-process tool (zoals Rainbow) wilt gebruiken voordat je Computer Aided vertaal software wilt toepassen.", 
 "Add a text entry box to an iDevice. Used for entering larger amounts of textual content.": "Invoerveld voor tekst toevoegen. Gebruikt voor invoer van grotere teksten.", 
 "Dublin Core Metadata": "Dublin Core Metadata", 
 "Force overwrite of <output_file>": "Overschijven <output_file> forceren", 
 "Lingala ": "Lingala ", 
 "The nature or genre of the content of the resource.": "De oorsprong of soort bron.", 
 "Portuguese ": "Portugees", 
 "Guarani ": "Guarani ", 
 "SUBMIT ANSWERS": "VERZEND ANTWOORDEN", 
 "Spanish Wikipedia Article": "Spaans Wikipedia-artikel", 
 "Select Folder": "Kies een map", 
 "eXe Package Files": "eXe Package Files", 
 "Italian Wikipedia Article": "Italiaans Wikipedia-artikel", 
 "Select the parent folder for import.": "Kies een bovenliggende map voor import.", 
 "Info": "Info", 
 "A reference to a related resource.": "Verwijzing naar een gelijkaardige bron.", 
 "Enter instructions for completion here": "Geef aanwijzingen voor uitvoeren", 
 "Read the paragraph below and fill in the missing words": "Lees de alinea hieronder en vul de ontbrekende woorden in", 
 "Outline": "Schema", 
 "Swedish ": "Zweeds", 
 "You do not have the permissions to  save into folder": "U hebt onvoldoende rechten om in de map een bestand op te slaan", 
 "Move node down": "Verplaats naar beneden", 
 "Chinese ": "Chinees", 
 "Greek ": "Grieks", 
 "Contents of directory": "Inhoud van de map", 
 "Breton ": "Bretoens", 
 "Add another Option": "Nieuw alternatief toevoegen", 
 "Merging": "Samenvoegend", 
 "renamed a Resource for an Applet Idevice, and it should not have even made it this far!": "hernoem een bron voor een Applet iDevice, om dit te vermijden", 
 "Use this field to enter text. This \niDevice has no emphasis applied although limited formatting can be applied to \ntext through the text editing buttons associated with the field.": "Geef in dit veld tekst in. Dit iDevice\nwerkt niet met nadruk, maar met de opmaakknoppen die bij het veld horen\nkan de opmaak toch in beperkte mate worden verfraaid.", 
 "Byelorussian; Belarusian ": "Wit-Russisch", 
 "Check iDevices you want to display:": "Controleer welke iDevices U wilt weergeven:", 
 "Wiktionary": "Wiktionary", 
 "Export iDevice": "Exporteer het iDevice", 
 "Enter the text you wish to associate with the downloaded file. You might want to provide instructions on what you require the learner to do once the file is downloaded or how the material should be used.": "Geef de tekst die bij het gedownloade bestand hoort. Het is een goed idee hier te vermelden wat met het materiaal moet worden gedaan na het downloaden.", 
 "File %s does not exist or is not readable.": "Bestand %s bestaat niet of is niet leesbaar.", 
 "Story:": "Verhaal:", 
 "Sundanese ": "Sundanees", 
 "Create editable SCORM file?": "Een aanpasbare SCORM file aanmaken?", 
 "Add an attachment file to your iDevice.": "Voeg een bijlage-element toe aan uw iDevice.", 
 "Cloze Activity": "Invuloefening", 
 "Some emphasis": "Lichte nadruk", 
 "Unit": "Eenheid", 
 "Kurdish ": "Koerdisch", 
 "Disable Auto-Top Internal Linking": "Interne Auto-Top Linking uitschakelen", 
 "Maltese ": "Maltees", 
 "Your score is ": "Je score is", 
 "Uzbek ": "Oezbeeks", 
 "New Window": "Nieuw venster", 
 "Enter the label here": "Voer hier de tekst van het label in", 
 "FPD - Free Text": "FPD - Vrije tekst", 
 "Please enter an idevice name.": "Geef naam voor het iDevice.", 
 "Dutch ": "Nederlands", 
 "Move Image Left": "Verplaats afbeelding links", 
 "file %s has no parentNode": "bestand %s zonder doelbestemming", 
 "Attachment": "Bijlage", 
 "Select the correct option by clicking \non the radio button.": "Duid het juiste alternatief aan\ndoor het keuzerondje aan te klikken.", 
 "Add Field": "Veld toevoegen", 
 "Basque Wikipedia Article": "Baskisch Wikipedia artikel", 
 "Preview": "Voorbeeld", 
 "Chechen ": "Tsjetjeens", 
 "Ndonga ": "Ndonga (Namibi\u00eb)", 
 "Enter the available choices here. \nYou can add options by clicking the \"Add Another Option\" button. Delete options \nby clicking the red \"X\" next to the Option.": "Typ de alternatieven waaruit de student\nmoet kiezen in de verschillende tekstvelden. Voeg een extra alternatief toe met\nde knop \"VOEG ALTERNATIEF TOE\". Wis een alternatief door te klikken op de\n\"x\" naast een alternatief.", 
 "Identifier": "id", 
 "Chinese Wikipedia Article": "Chinees Wikipedia-artikel", 
 "Export IMS package as": "Exporteer het IMS bestabnd als", 
 "Caption:": "Bijschrift:", 
 "SAVE FAILED!\n%s": "OPSLAAN MISLUKT!\n%s", 
 "Provide a caption for the flash you \n                                  have just inserted.": "Geef een titel voor de Flash-film\ndie je hebt toegevoegd.", 
 "<p>The Reading Activity will primarily \nbe used to check a learner's comprehension of a given text. This can be done \nby asking the learner to reflect on the reading and respond to questions about \nthe reading, or by having them complete some other possibly more physical task \nbased on the reading.<\/p>": "<p>De Leesactiviteit is in de eerste plaats\nbedoeld om te testen hoe goed een tekst begrepen is. Dit kan door de student\nvragen te laten beantwoorden waarbij hij over de tekst moet nadenken, of door\neen andere opdracht te laten uitvoeren die gebaseerd is op de inhoud van de tekst.", 
 "Properties": "Eigenschappen", 
 "Java Applet": "Java Applet", 
 "Image Magnifier": "Vergrootglas afbeeldingen", 
 "Footer": "Voettekst", 
 "Avestan ": "Avestaans", 
 "Size of magnifying glass: ": "Grootte van vergrootglas:", 
 "German Wikipedia Article": "Duits Wikipedia-artikel", 
 "Unable to merge: duplicate Java Applet resource names exist (including: \"\"). Please see the log file for the names of ALL such problem resources.": "Kan niet samenvoegen: Er zijn reeds Java-Applets met deze naam aanwezig  (inclusief: \"\"). Bekijk svp de log file om alle problematische bron-namen te achterhalen.  ", 
 "Please select a .jpg file.": "Selecteer een .jpg-bestand.", 
 "Sorry, wrong file format": "Sorry, fout bestandsformaat", 
 "eXe : elearning XHTML editor": "eXe : elearning XHTML-editor", 
 "Classification": "Classificatie", 
 "Correct!": "Juist!", 
 "Bashkir ": "Bashkir ", 
 "Bulgarian ": "Bulgaars", 
 "This is an optional field.": "Dit veld is facultatief.", 
 "General": "Algemeen", 
 "Type in the feedback you want \nto provide the learner with.": "Voeg de feedback toe die u wilt\ntonen aan de studenten.", 
 "Done": "Klaar", 
 "eXe Closed": "eXe gaat sluiten", 
 "Reading Activity": "Leesactiviteit", 
 "Open": "Open", 
 "Invalid output package '%s'": "Ongeldig uitvoerbestand '%s'", 
 "No emphasis": "Geen nadruk", 
 "Size": "Grootte", 
 "Incorrect": "Verkeerd!", 
 "Own site": "Eigen website", 
 "Select an image (JPG file)": "Kies een afbeelding (JPG-bestand)", 
 "Waiting progress...": "Wachten op voortgang...", 
 "Filename %s is a file, cannot replace it": "Bestandsnaam %s bestaat al, kan niet vervangen", 
 "Insert Package": "bestand invoegen", 
 "Saving package to: {filename}": "Bestand opslaan als: (Bestandsnaam)", 
 "Hausa (?) ": "Hausa (?) ", 
 "Norwegian Nynorsk ": "Noors Nynorsk ", 
 "XLIFF": "XLIFF", 
 "Single Page": "Enkele pagina", 
 "Burmese ": "Burmees", 
 "<ol>  <li>Click &lt;Select an MP3&gt; and browse to the MP3       file you wish to insert<\/li> <li>Click on the dropdown menu to select the position        that you want the file displayed on screen.<\/li>  <li>Enter an optional caption for your file.<\/li> <li>Associate any relevant text to the MP3 file.<\/li> <li>Choose the type of style you would like the iDevice to       display e.g. 'Some emphasis' applies a border and icon to the iDevice content displayed.<\/li><\/ol>": "<ol>  <li>Klik op &lt;Kies een MP3&gt; en blader naar het MP3-bestand dat u wil toevoegen<\/li> <li>Bepaal de positie op het scherm met het dropdownmenu.<\/li>  <li>Optioneel: geef een bijschrift.<\/li> <li>AVoeg relevante tekst toe aan het MP3-bestand.<\/li> <li>Kies een visuele stijl voor het iDevice bijv. 'Lichte nadruk' toont een boord en pictogram bij de inhoud van het iDevice.<\/li><\/ol>", 
 "Provide instruction on how the dropdown activity should be completed.": "Geef informatie over hoe de Selectielijst activiteit moet worden afgerond", 
 "A Step Ahead Text": "Een stap vooruit - tekst", 
 "Typically, Subject will be expressed as keywords, key phrases or classification codes that describe a topic of the resource. Recommended best practice is to select a value from a controlled vocabulary or formal classification scheme.": "Het onderwerp zal doorgaans worden weergegeven in de vorm van trefwoorden, kenmerkende zinnen of classificatiecodes die een onderwerp van het lesmateriaal beschrijven. Het wordt geadviseerd om een waarde te selecteren uit een beheerde woordenlijst of een formeel classificatieschema.", 
 "Incorrect!": "Verkeerd!", 
 "Gujarati ": "Gujarati ", 
 "exe_do: error: Unable to import '%s'.\nThe error was:": "exe_do: fout: Kan  '%s' niet importeren.\nDe fout was:", 
 "The file already exists. Do you want to replace it?": "Het bestand bestaat al. Wilt U het vervangen?", 
 "Select a font size: ": "Kies lettergrootte:", 
 "Report an Issue": "Meld een probleem", 
 "Provide a caption for the flash movie \nyou have just inserted.": "Geef een titel voor de\ntoegevoegde Flash-film.", 
 "Scots; Gaelic ": "Schots", 
 "Think About It": "Denk na!", 
 "Situation Text:": "Praktijkvoorbeeld - Tekst.", 
 "Your new iDevice will appear in the iDevice pane with this title. This is a compulsory field and you will be prompted to enter a label if you try to submit your iDevice without one.": "Uw iDevice verschijnt in het iDevice-paneel met deze benaming. Dit veld is verplicht. Als u het niet invult, wordt u gevraagd om een label op te geven.", 
 "Manx ": "Manx", 
 "About": "Over eXe", 
 "Shona ": "Shona ", 
 "Select a license.": "Kies een licentie", 
 "Kirghiz ": "Kirghisch", 
 "Click Here": "Klik hier", 
 "Package is old. Please upgrade it (using File..Open followed by File..Save As) before attempting to insert it into another package!": "Pakket is verouderd. Doe een upgrade (gebruik Bestand..Open, daarna opslaan via Bestand..Opslaan als) vooraleer je het probeert in te voegen in een ander pakket!", 
 "Select the appropriate language version \nof Wikipedia to search and enter search term.": "Selecteer de gewenste taalversie van\nWikipedia en voer de zoekterm in.", 
 "Feedback button will not appear if no \ndata is entered into this field.": "Als u in dit veld niets invult, wordt er\ngeen Feedback-knop getoond.", 
 "Enter \nthe text you wish to associate with the file.": "Geef \nde tekst die bij het nieuwe bestand hoort.", 
 "Irish ": "Iers", 
 "This article is licensed under the ": "Dit artikel valt onder de licentiebepalingen van", 
 "Describe the prerequisite knowledge learners should have to effectively\ncomplete this learning.": "Beschrijf de voorkennis die nodig is om de leeropdacht tot een goed\neinde te kunnen brengen.", 
 "Activity": "Activiteit", 
 "Other words": "andere woorden", 
 "There is an ongoing import. Do you want to cancel?": "Import is bezig. Wilt U afbreken?", 
 "True\/false questions present a statement where \nthe learner must decide if the statement is true. This type of question works \nwell for factual information and information that lends itself to either\/or \nresponses.": "Een Waar\/niet waar-vraag bevat een bewering en de student\nmoet beslissen of deze bewering waar is of niet. Dit soort vraag is o.m. geschikt\nvoor feitelijke informatie en voor ofwel\/ofwel-antwoorden.", 
 "Version": "Versie", 
 "Change Image": "Wijzig afbeelding", 
 "You do not have the permissions to write into folder": "U hebt onvoldoende rechten om in de map een bestand aan te maken", 
 "Swati; Siswati ": "Swati; Siswati", 
 "Swahili ": "Swahili ", 
 "Pedagogical Help": "Pedagogische hulp", 
 "Javanese ": "Javaans", 
 "Quechua ": "Quechua", 
 "eXe cannot access any scene inside the indicated website. Anyway you can access the desired scene in your regular browser, click with right mouse button on it and in config > codigo is its associated code. Copy and paste it directly into an Applet iDevice such as Other.": "eXe kan geen enkele scene in de aangegeven website bereiken. U kunt de gewenste scene echter bereiken d.m.v. uw gemone browser. Klik er met de rechter muisknop op, en in config > code staat de bijbehorende code. Kopieer en plak het direct in een iDevice Applet, zoals gebruikelijk.", 
 "Tools": "Tools", 
 "Turkmen ": "Turkmeens", 
 "If you leave this page eXe application continues to run. Please use the menu File->Quit if you really want to exit the application.": "Als U deze pagina sluit, blijft eXe toch actief. Gebruik a.u.b. het menu Bestand->Afsluiten als U het programma echt wilt afsluiten. ", 
 "Norwegian ": "Noors", 
 "This chooses the initial size \nof the magnifying glass": "Dit bepaalt de begininstelling\nvan het vergrootglas", 
 "Walloon ": "Waals", 
 "Add the required files to generate a SCORM package editable by eXeLearning": "Voeg de benodigde bestanden toe om een SCORM pakket aan te maken dat door eXeLearning aan te paasen is   ", 
 "Kazakh ": "Kazaks", 
 "Click for completion instructions": "Klik voor aanwijzingen", 
 "Click \non the picture below or the \"Add Image\" button to select an image file to be \nmagnified.": "Klik\nop de afbeelding beneden of op de knop \"Afbeelding toevoegen\" om een\nafbeelding te vergroten.", 
 "FPD - Think About It (without Feedback)": "FPD - Denk na! (zonder feeedback)", 
 "Reflective question:": "Reflectieve vraag:", 
 "A Piece of Advice is an iDevice that permits the teacher give advice on interesting books, films...": "Met het iDevice \"Enkele adviezen\" kan de leraar de student advies geven over interesssante boeken, films..", 
 "Nepali ": "Nepalees", 
 "Initial Zoom": "Beginzoom", 
 "Aymara ": "Aymara ", 
 "XLIFF export options": "XLIFF export opties", 
 "<dl>  <dt>If your goal is to test understanding of core concepts or reading comprehension  <\/dt>  <dd>    <p>  Write a summary of the concept or reading long  enough to adequately test the target's knowledge, but short enough not to induce fatigue. Less than one typed page is probably adequate, but probably considerably less for young students or beginners.    <\/p>    <p>Select words in the text thatare key to understanding the concepts. Thesewill probably be verbs, nouns, and key adverbs.Choose alternatives with one clear answer.    <\/p>  <\/dd>  <dt>If your goal is to test vocabulary knowledge  <\/dt>  <dd><p>Write a text using the target vocabulary. This text should be coherent and cohesive, and be of an appropriate length. Highlight the target words in the text. Choose alternatives with one clear answer.<\/p>  <\/dd>  <dt>If your goal is to test word formation\/grammar:  <\/dt>  <dd>  <p>Write a text using the target forms. This text should be coherent and cohesive, and be of an appropriate length. Remember that the goal is not vocabulary knowledge, so the core meanings of the stem words should be well known to the students.  <\/p>  <p>Highlight the target words in the text. Provide alternatives with the same word stem, but different affixes. It is a good idea to get a colleague to test the test\/exercise to make sure there are no surprises!  <\/p>  <\/dd><\/dl>": "<dl>  <dt>Om inzicht in basisbegrippen of om leesvaardigheid te toetsen: <\/dt>  <dd>    <p>  Stel een omschrijving op van het begrip of de leestekst. Maak deze niet te lang want dan verslapt de aandacht, maar wel lang genoeg om de beoogde kennis te kunnen toetsen. Meestal volstaat ca. een bladzijde, maar voor jonge studenten of beginners is hij best flink wat korter.   <\/p>    <p>Selecteer de sleutelwoorden die de kern uitmaken van de inhoud. Waarschijnlijk zijn dit werkwoorden, zelfstandige naamwoorden en belangrijke adjectieven. Kies alternatieven met een enkel, duidelijk antwoord.  <\/p>  <\/dd>  <dt>Om woordenschatkennis te toetsen:  <\/dt>  <dd>Schrijf een tekst waarin de te toetsen woordenschat gebruikt wordt. Zorg ervoor dat de tekst niet te lang is en een samenhangend geheel vormt. Selecteer de te toetsen woorden. Kies alternatieven met een enkel, duidelijk antwoord. <\/dd>  <dt>Om woordvorming of grammatica te toetsen:  <\/dt>  <dd>  <p>Schrijf een tekst waarin de te toetsen vormen gebruikt worden. Zorg ervoor dat de tekst niet te lang is en een samenhangend geheel vormt. Vergeet niet dat dit geen woordenschattoets is en dat de studenten de stamwoorden dus moeten kennen.<\/p>  <p>Selecteer de gezochte woorden. Geef alternatieven met dezelfde stam maar andere voor- of achtervoegsels. Om verrassingen te vermijden is het altijd goed om een collega de toets\/oefening te laten uitproberen!  <\/p>", 
 "Project Properties": "Project kenmerken", 
 "Unable to load RSS feed from %s <br\/>Please check the spelling and connection and try again.": "RSS-feed laden onmogelijk vanaf %s <br\/>Controleer de spelling en het adres en probeer opnieuw.", 
 "Telugu ": "Telugu", 
 "The mathematical language LATEX has been \n                        used to enable your to insert mathematical formula \n                        into your content. It does this by translating \n                        LATEX into an image which is then displayed\n                         within your eXe content. We would recommend that \n                        you use the Free Text iDevice to provide \n                        explanatory notes and learning instruction around \n                        this graphic.": "De wiskundetaal LATEX wordt \ngebruikt om het invoegen van wiskundige formules\nmogelijk te maken. Dit gebeurt door formules om te zetten\nnaar een afbeelding die dan in eXe weergegeven\nwordt. We raden aan om \nhet iDevice vrije tekst te gebruiken om meer uitleg\\bij de afbeelding te plaatsen.", 
 "What to read": "Wat gelezen moet worden", 
 "FPD - You Should Know": "FPD - verwachte voorkennis", 
 "XLIFF import options": "XLIFF import opties", 
 "Enter the question stem. \nThe question should be clear and unambiguous. Avoid negative premises as these \ncan tend to confuse learners.": "Geef de tekst van de vraag.\nDe vraag moet duidelijk en ondubbelzinnig zijn. Vermijd negatieve beweringen\nwant deze zijn vaak misleidend.", 
 "Zhuang ": "Zhuang", 
 "Create Folder": "Maar een map aan", 
 "Creative Commons Attribution-NoDerivs 2.5 License": "Creative Commons Naamsvermelding - Geen afgeleide werken 2.5 License", 
 "Corsican ": "Corsicaans", 
 "Annotation": "Kanttekening", 
 "Please type or paste a valid URL.": "Typ of plak een geldige URL.", 
 "Zulu ": "Zoeloe", 
 "Cloze Text": "Invultekst", 
 "GNU Free Documentation License": "GNU Free Documentation License", 
 "Enter an answer option. Provide \na range of plausible distractors (usually 3-4) as well as the correct answer. \nClick on the &lt;Add another option&gt; button to add another answer.": "Voer een alternatief in. Geef\nnaast het juiste antwoord ook een aantal aanvaardbare afleiders (meestal 3-4).\nKlik op <Alternatief toevoegen> om een extra antwoord toe te voegen.", 
 "Magyar Wikipedia Article": "Hongaars Wikipedia-artikel", 
 "Georgian ": "Georgisch", 
 "Example Example": "Voorbeeld Voorbeeld", 
 "Enable All Internal Linking": "Alle interne hyperlinks inschakelen", 
 "Rename \"{node}\" node": "Hernoemen \"{node}\" node", 
 "English ": "Engels", 
 "OK": "Ok", 
 "Example": "Voorbeeld", 
 "French ": "Frans", 
 "Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 License": "Creative Commons Naamsvermelding - Niet commercieel - Geen afgeleide werken 2.5 License", 
 "This is a free text field general learning content can be entered.": "Dit is een vrij tekstveld om algemene leerinhoud in te voeren", 
 "Loading package...": "Bestand laden...", 
 "You Should Know": "verwachte voorkennis", 
 "Zip File": "Zip-bestand", 
 "Croatian ": "Kroatisch", 
 "This will delete this iDevice. Do you really want to do this?": "Hiermee verwijdert U het iDevice. Wilt U doorgaan?", 
 "Khmer; Cambodian ": "Khmer; Cambodiaans", 
 "Topic": "Onderwerp", 
 "Situation is an iDevice that provides the student with a story that will guide her along the learning process.": "Het iDevice \"Praktijkvoorbeeld\" bevat een beschrijving die de student begeleidt gedurende het leerproces.", 
 "Instructions": "Aanwijzingen", 
 "My Documents": "Mijn Documenten", 
 "Interlingue ": "Interlingua", 
 "Enter a question for learners \nto reflect upon.": "Geef een vraag op waarover\ngereflecteerd moet worden.", 
 "Documents": "Documenten", 
 "Select Flash Object": "Kies een Flash-bestand", 
 "Enter the question stem. \nThe quest should be clear and unambiguous. Avoid negative premises \nas these can tend to be ambiguous.": "Geef de tekst van de vraag.\nDe vraag moet duidelijk en ondubbelzinnig zijn. Vermijd negatieve beweringen\nwant deze zijn vaak misleidend.", 
 "Confirm": "Stem in", 
 "Section": "Element", 
 "\"Find the .txt file (in the applet file) \nand open it. Copy the contents of this file <ctrl A, ctrl C> into the applet \ncode field.": "\"Zoek het .txt-bestand (in het appletbestand) \nen open het. Kopieer de inhoud met <ctrl A, ctrl C> naar het codeveld \nvan de applet.", 
 "Cloze": "Invullen", 
 "Save extracted package as": "Sla het uitgepakte bestand op als ", 
 "Preknowledge": "Voorkennis", 
 "Then restart eXe..": "Start vervolgens eXe opnieuw", 
 "Select Xliff file to import": "Kies XLIFF bestand voor import", 
 "MP3": "MP3", 
 "Malayalam ": "Malayalamees", 
 "New": "Nieuw", 
 "Email": "Email", 
 "Enter the text that will appear on this iDevice": "Voer de tekst in die dit iDevice moet weergeven", 
 "Select pass rate: ": "Kies slaagpercentage:", 
 "Language of the field": "Taal van het veld", 
 "Gallegan; Galician ": "Gallicisch", 
 "Analyzing HTML file labels %d of %d: %s": "Onderzoek HTML bestandslabels %d van %d: %s", 
 "Answers": "AAntwoorden", 
 "Lao; Laotian ": "Laotiaans", 
 "Catalog": "Catalogus", 
 "Export <input_file> elp package to optional <output_file> on one of the given formats: xml, scorm, ims, website, webzip , singlepage or xliff.": "Exporteer <input_file> elp bestand naar optionee <output_file> in een van de volgende bestandsformaten: xml, scorm, ims, website, webzip , singlepage or xliff.", 
 "Please click on the Compatibility View button to turn it off:": "Klik svp op de knop \"Compatibility Mode\" knop om dit uit te zetten", 
 "Bad number of arguments supplied": "Onjuist aantal argumenten aangeleverd", 
 "Maths": "Wiskunde ", 
 "Rundi; Kirundi ": "Rundisch; Kirundisch", 
 "If you have made changes and have not saved, they will be lost. Do you really want to quit?": "Gemaakte wijzigingen zijn niet opgeslagen en zullen verloren gaan. Wilt U echt afsluiten?", 
 "Description:": "Beschrijving:", 
 "IMS Content Package": "IMS Content Package", 
 "Clear Recent Projects List": "Wis de onlangs geopende projecten", 
 "EXPORT FAILED!\n%s": "UITVOER MISLUKT!\n%s", 
 "Tamil ": "Tamil", 
 "The RSS iDevice is used \nto provide new content to an individual users machine. Using this\niDevice you can provide links from a feed you select for learners to view.": "Het RSS iDevice wordt gebruikt \nom nieuwe inhoud naar een individuele computer te versturen. Met dit\n iDevice kun je koppelingen van een RSS feed aanbieden aan de studenten.", 
 "Modified": "Gewijzigd", 
 "Select source language": "Kies de brontaal", 
 "eXe Manual": "Handleiding eXe", 
 "Show Score?": "Score tonen?", 
 "Maori ": "Maori ", 
 "Describe how learners will assess how \nthey have done in the exercise. (Rubrics are useful devices for providing \nreflective feedback.)": "Duid aan hoe de student zijn prestatie\nkan beoordelen. (Rubrics zijn meestal goede instrumenten voor\nreflectieve feedback.)", 
 "Describe how learners will assess how \nthey have done in the exercise (rubrics are useful devices for providing \nreflective feedback).": "Beschrijf op welke wijze studenten feedback krijgen over hoe ze het in de oefening gedaan hebben (Rubrieken zijn bruikbare instrumenten voor reflectieve feedback).", 
 "Describe the activity tasks relevant \nto the case story provided. These could be in the form of questions or \ninstructions for activity which may lead the learner to resolving a dilemma \npresented. ": "Omschrijf de activiteiten die bij de\ngevalstudie horen. Dit kan in de vorm van vragen of instructies voor acties\ndie de leerling kunnen helpen om tot een oplossing van het probleem te komen.", 
 "Enter any feedback you wish to provide the learner with-in the feedback field. This field can be left blank.": "Vul de gewenste feedback in in het feedbackveld. Het veld mag ook leeg blijven.", 
 "Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives 3.0 License": "Creative Commons Naamsvermelding - Niet commercieel - Geen afgeleide werken 3.0 License", 
 "Correct XLIFF import": "Juiste XLIFF import", 
 "Export SCORM package as": "Exporteer SCORM bestand als", 
 "Image": "Afbeelding", 
 "iDevice %s has no package": "iDevice %s heeft geen inhoud", 
 "Type in the feedback that you want the \nstudent to see when selecting the particular option. If you don't complete this \nbox, eXe will automatically provide default feedback as follows: \"Correct \nanswer\" as indicated by the selection for the correct answer; or \"Wrong answer\"\nfor the other options.": "Vul hier de feedback in die de student ziet\nals hij een bepaalde vraag beantwoordt. Als u dit veld leeg laat,\nvoegt eXe standaard volgende reacties toe:\n\"Juist antwoord\" bij het antwoord dat als zodanig is aangeduid; of \n\"Fout antwoord\" bij de andere alternatieven.", 
 "Package extracted to: %s": "Besatand uitgepakt naar: %s", 
 "It uses material from the ": "Gebruikt materiaal van", 
 "Applet Code:": "Appletcode:", 
 "Azerbaijani ": "Azerbeidjaans", 
 "Subject": "Onderwerp", 
 "Move node up": "Verplaats naar omhoog", 
 "Tahitian ": "Tahitisch", 
 "Marathi ": "Marathi", 
 "Bihari ": "Bihari ", 
 "FPD - Think About It (with Feedback)": "FPD - Denk na! (met feedback)", 
 "?????": "?????", 
 "Icons": "Pictogrammen", 
 "Malagasy ": "Masikoro-Malagasi", 
 "You do not have the permissions to open folder": "U hebt onvoldoende rechten om een map te opnenen", 
 "<p>Select symbols from the text editor below or enter LATEX manually to create mathematical formula. To preview your LATEX as it will display use the &lt;Preview&gt; button below.<\/p>": "<p>Selecteer symbolen uit de teksteditor hieronder of voeg manueel wiskundige formules toe. Klik op de &lt;Preview&gt-knop om uw LATEX te bekijken.", 
 "Komi ": "Komi ", 
 "Developing Nations 2.0": "Developing Nations 2.0", 
 "Hindi ": "Hindi ", 
 "Click <strong>Select a file<\/strong>, browse to the file you want to attach and select it.": "Klik op <strong>Kies een bestand<\/strong> en blader naar een bestand om het te selecteren.", 
 "XLIFF Files": "XLIFF Bestanden", 
 "Guidelines Students is an iDevice that permits students know the objectives of their learning.": "Met het iDevice \"begeleiding Student\" kunnen studenten hun leerdoelen achterhalen.", 
 "Save Package first?": "Bestand eerst opslaan?", 
 "Upload": "Uploaden", 
 "SCORM Quiz": "SCORM-toets", 
 "Click on Preview button to convert \n                                  the latex into an image.": "Klik op de Preview-knop om de LATEX\nnaar een afbeelding om te zetten.", 
 "Dropdown": "Selectielijst", 
 "Turkish ": "Turks", 
 "Finnish ": "Fins", 
 "Guidelines Teacher Text:": "Begeleiding leraar - tekst:", 
 "Undo Edits": "Bewerking ongedaan maken", 
 "Either your idevices\/generic.data file or the package you are loading was created with a newer version of eXe.  Please upgrade eXe and try again.": "Uw idevice\/generic.data bestand of het pakket dat u probeert te openen was aangemaakt in een nieuwere versie van eXe.  Upgrade uw eXe-versie en probeer opnieuw.", 
 "Armenian ": "Armeens", 
 "Coverage": "Beheersing", 
 "Describe the tasks related to the reading learners should undertake. \nThis helps demonstrate relevance for learners.": "Omschrijf welke acties de leerling moet uitvoeren met betrekking\ntot de leesopdracht. Dit helpt de reden van de leesactiviteit verduidelijken.", 
 "Enter the text you wish to \n                                 associate with the image.": "Geef de tekst die bij de\nafbeelding hoort.", 
 "Twi ": "Twi(Ghana)", 
 "Checking this option the exported SCORM file will include a file named \"singlepage_index.html\" containing the result of exporting this eXe package as a single page.": "Als U deze optie aanvinkt zal de map met het geexporteerde SCORM bestand een bestand \"singlepage_index.html\" bevatten die het eXe pakket als enkele HTML-pagina bevat.", 
 "Clear Image": "Wis afbeeldinf", 
 "File '%s' successfully imported to '%s'.": "Bestand '%s' met succes geimporteerd naar '%s'.", 
 "Indonesian (formerly in) ": "Indonesisch", 
 "No --export or --import option supplied.": "Geen --export of --import optie meegegeven.", 
 "An unambiguous reference to the resource within a given context.": "Een unieke referentie naar de bron volgens een gegeven context.", 
 "Extra large": "Extra groot", 
 "Typically, a Rights element will contain a rights management statement for the resource, or reference a service providing such information. Rights information often encompasses Intellectual Property Rights (IPR), Copyright, and various Property Rights. If the Rights element is absent, no assumptions can be made about the status of these and other rights with respect to the resource.": "Standaard zullen de rechten van deze bron worden weergegeven, of verwijzen naar een bron waar de rechten worden weergegeven.De rechten bevatten dikwijls info over de intelectuele eigendomsrechten (IPR, copyright, en andere eigendomsrechten. Wanneer deze rechten niet vermeld staan kunnen nooit de rechten van het werk worden opge\u00ebist.", 
 "Alignment allows you to \nchoose where on the screen the media player will be positioned.": "Met uitlijning bepaalt u waar\nde media speler op het scherm wordt getoond.", 
 "Accept URL": "Accepteer URL", 
 "Chamorro ": "Chamorro ", 
 "Choose the size you want \nyour image to display at. The measurements are in pixels. Generally, 100 \npixels equals approximately 3cm. Leave both fields blank if you want the \nimage to display at its original size.": "Bepaal de grootte om\nde afbeelding te tonen. Afmetingen zijn in pixels. Meestal komt 100 pixels\novereen met ca. 3 cm. Laat beide velden leeg om de afbeelding in de\noriginele grootte te tonen.", 
 "Estonian ": "Ests", 
 "Recent Projects...": "Recente projecten", 
 "Choose an Image": "Kies een afbeelding", 
 "Inserting %s": "%s invoegen", 
 "Latin ": "Latijn", 
 "Error": "Fout", 
 "Small": "Klein", 
 "Error importing XLIFF: %s": "Fout bij import XLIFF: %s", 
 "Contribution": "Bijdrage", 
 "Mongolian ": "Mongools", 
 "Left": "Links", 
 "Load": "Laden", 
 "Select the entry point for import.": "Kies het ingangspunt voor import.", 
 "Letzeburgesch ": "Luxemburgs", 
 "Enter a title for the gallery": "Geef een titel voor de galerij", 
 "Allow auto completion when user filling the gaps.": "Zet automatisch aanvullen aan bij invullen van invulwoorden.", 
 "Successfully exported '%s' from '%s'.": "'%s' succesvol uitgevoerd van '%s'.", 
 "Image Gallery": "Afbeeldingengalerij", 
 "Creative Commons Attribution No Derivatives 3.0 License": "Creative Commons Naamsvermelding - Geen afgeleide werken 3.0 License", 
 "Close": "Sluiten", 
 "Enter a hint here. If you\ndo not want to provide a hint, leave this field blank.": "Vul een hint in. Laat\nhet veld leeg om geen hint te geven.", 
 "Copy source also in target": "Kopieer de bron ook naar het doel", 
 "This iDevice only supports the Flash Video File (.FLV) format, and will not\naccept other video formats. You can however convert other movie formats\n(e.g. mov, wmf etc) into the .FLV format using third party encoders. These\nare not supplied with eXe. Users will also need to download the Flash 8\nplayer from http:\/\/www.macromedia.com\/ to play the video.": "Dit iDevice werkt alleen met Flash-films (.FLV-bestand), niet met andere\nvideobestanden. Andere bestandsformaten (bijv. mov, wmf enz.) moeten\neerst omgezet worden naar het .FLV-formaat. Die conversie zit niet in eXe.\nBovendien is de Flash Player nodig om de film te bekijken; deze is beschikbaar\nop http:\/\/www.macromedia.com\/", 
 "Free Text": "Vrije tekst", 
 "blank for original size": "leeg voor originele afmetingen", 
 "Hint": "Hint", 
 "Checking this box will cause eXe to add Previous and Next links to individual pages within your SCO. The LMS will also still add this kind of functionality.": "Als U deze optie aanvinkt zal eXe \"Vorie en Volgende\" links toevoegen aan alle pagina's van uw lespakket. Desondanks zal het LMS (De player in de ELO) ook deze functionaliteit toevoegen.", 
 "Ossetian; Ossetic ": "Ossetisch", 
 "Japanese Wikipedia Article": "Japans Wikipedia-artikel", 
 "Kalaallisut; Greenlandic ": "Kalaallisut; Groenlands", 
 "Print": "Afdrukken", 
 "Tsonga ": "Tsongaals", 
 "Actions": "Acties", 
 "Add an interactive feedback field to your iDevice.": "Voeg interactieve feedback toe aan uw iDevice.", 
 "Tatar ": "Tatar", 
 "URL:": "URL:", 
 "Yoruba ": "Yoruba", 
 "Description": "Beschrijving", 
 "Maximum zoom": "Maximale zoom", 
 "iDevice Editor": "iDevice-editor", 
 "Delete option": "Alternatief verwijderen", 
 "Enter the flash display \ndimensions (in pixels) and determine the alignment of the image on screen. \nThe width and height dimensions will alter proportionally.": "Geef de afmetingen voor\nhet weergeven van de Flash-film (in pixels). Bepaal ook de uitlijning van het\nbeeld op het scherm. Breedte en hoogte worden proportioneel aangepast.", 
 "Flash Movie": "Flash-film", 
 "The topic of the content of the resource.": "Het onderwerp van deze bron", 
 "Hebrew (formerly iw) ": "Hebreeuws", 
 "Purpose": "Doelstelling", 
 "Norwegian Bokm\u00e5l ": "Noors Bokm\u00e5l ", 
 "Wikieducator Content": "Wikieducator inhoud", 
 "Autoevaluacion": "Automatische evaluatie", 
 "Nauru ": "Nauru", 
 "Structure": "Structuur", 
 "Ukrainian ": "Oekraiens", 
 "Please enter: scene number,URL (no spaces) that include it, eg: 3,http:\/\/example.com; click on the Upload button afterwards.": "Voer svp in: Nummer van de scene, bijbehorende URL (geen spaties), bv: 3,\/\/voorbeeld.com; Klik daarna oop de Upload knop. ", 
 "Required": "Verplicht", 
 "SAVE FAILED!\nLast succesful save is %s.": "OPSLAAN MISLUKT!\nLaatst succesvol opgeslagen is %s.", 
 "True-False Question": "Waar\/Niet waar-vraag", 
 "Edit": "Bewerken", 
 "Occitan; Proven\u00e7al ": "Occitaans; Provencaals", 
 "FPD - Guidelines Teacher": "FPD - Begeleiding leraar", 
 "Ido ": "Ido ", 
 "Settings Saved": "Instellingen opgeslagen", 
 "Entry": "Invoer", 
 "Creative Commons Attribution-ShareAlike 2.5 License": "Creative Commons Naamsvermelding - Gelijk delen 2.5 License", 
 "collection of level 1 resources": "Verzameling materialen op niveau 1 (informatieobject)", 
 "Multi-choice": "Meerkeuzevraag", 
 "Authoring": "Opstellen", 
 "FPD - Highlighted": "FPD - Gemarkeerd", 
 "Meta-Metadata": "Meta-Metadata", 
 "MimeTeX compile failed!\n%s": "Compileren MimeTeX mislukt!\n%s", 
 "No Thumbnail Available. Could not shrink original image.": "Geen miniatuur: kon afbeelding niet verkleinen", 
 "Select an image": "Kies een afbeelding", 
 "Site": "Site", 
 "<p>Where you have a number of images that relate \nto each other or to a particular learning exercise you may wish to display \nthese in a gallery context rather then individually.<\/p>": "<p>Een aantal afbeeldingen die bij elkaar horen of die\nbetrekking hebben op dezelfde leeroefening, kunt u verzamelen in een\n\"galerij\" i.p.v. ze individueel te tonen.<\/p>", 
 "Kashmiri ": "Kashmiri", 
 "Bengali; Bangla ": "Bengaals", 
 "Pali ": "Pali ", 
 "Package saved to: %s": "Bestand opgeslagen naar: %s"
};
